《电子商务概论》说课教案.docVIP

《电子商务概论》说课教案 全球交通旅行搜索引擎达达搜 /mz.html 网络部 本次说课的课题是《电子商务概论》课程中的《网上支付》，本节说课共分为四个部分： 第一部分：说教材 一、教材分析和处理 在上学期我校选用的教材是华南理工大学出版社出版的《电子商务概论》，是21世纪高职高专电子商务系列教材，该教材满足高职高专电子商务专业教学需要，内容注重系统性、理论性和实用性，但相对我校文化基础较薄弱的中技学生来说，教学内容较多和理论性较强，应用实例不足，因此根据教学要求和目标，在教学过程中对理论性较强的教学内容进行简化和补充具体操作实例示范，提高学生对电子商务知识的学习兴趣，注重实际操作能力的培养。 二、教学目标 1、知识目标：识记电子支付的概念，掌握电子商务支付的主要方式，注意比较各自的特点。 ??2、能力目标：培养学生解决实际问题的能力，熟悉各种网上支付的流程，能以小组为单位合作完成购物的网上支付。 3、情感目标：注重培养学生团队分工合作的精神，并在解决问题中找到合作的乐趣，提高对电子商务学习的兴趣。 三、教学重点与难点 网上支付的实践操作必须掌握电子商务支付流程的操作步骤，所以把电子商务支付流程的操作步骤确定为本节课的重点，并通过流程图演示突出重点。 为了让学生在学习中能灵活运用，举一反三，所以教师在大洋书城、淘宝网和腾讯网的实际操作演示来引起学习兴趣，并把熟练在各大电子商务网站上实现网上支付的操作过程确定为本节课的难点，并通过学生的实际操作和教师的指导来突破难点。 第二部分：说教法和学法 一、教法：在教法上主要采用了建构主义学习下的“学生为中心，教师为指导”的创设直观的实例教学法、行为导向教学法。 二、学法：在学法上让学生通过“主动参与、自主探究、协作学习”的学习方法来培养学生的动手实践能力。 第三部分：说教学过程 （授课时数：2课时，共80分钟） 教学环节 时间分配 教学过程 教学设计思路 组织教学 1分钟 师生问好 引导学生进入状态，稳定课堂秩序，集中学生注意力。 复习提问 5分钟 通过提问方式复习“电子货币”的内容。 具体方式：口头提问，然后看多媒体投影复习电子货币的类型和应用。 复习旧课内容，为新课知识的学习作铺垫。 导入新课 4分钟 从学生爱好的腾讯的QQ秀的话题引入，询问学生有没有尝试过买冲值卡冲Q币，然后导入在网上支付购买Q币还可以打折，从而导入新课——网上支付。 采用创设情境的方法导入新课，提起学生兴趣。 讲授新课 第一部分 10分钟 第二部分 25分钟 第一部分： 结合书本内容，采用讲授法，阐述电子支付的概念和电子支付系统，介绍电子支付的几种方式。结合实际，讲述日常生活中常见的网上支付实例——网上银行、第三方支付，帮助学生理解。 第二部分： 采用实例教学法 （1）呼应导入新课的内容，给反应最快、第一个举手的学生的QQ帐号冲值一个Q币——演示基本的网上支付流程。 （2）登陆网上银行，显示网上银行界面和功能——演示网上银行的实际操作，介绍口令卡和U盾的使用方法。 （3）登陆到淘宝网，了解支付宝的使用流程——演示第三方支付平台的操作。 （4）由教师在大洋书城购书，并用教师的网银卡完成网上支付——演示B2C网上购物的网上支付操作流程。 （1）采用讲授法和实例教学法结合学习新课内容，在此环节主要发挥教师主导的作用。 （2）结合学生的爱好冲值Q币，提高学习兴趣。 （3）所购书本为有需要的书本。 （4）登陆在淘宝网，显示支付宝的使用流程。 小组练习 30分钟 采用行为导向法，以小组为单位，到某一电子商务网选购商品，完成订单，但在最后一步不需确认付款。（因学生是消费者，节省他们的实践成本） 说明：在本节课堂上未完成的小组，在课后继续完成，并把操作结果截图寄至老师的电子邮箱。 采用行为导向法，让学生自主参与到学习中来，自主探究、协作学习，培养实际操作能力和小组协作能力。 课程小结 5分钟 总结本节课的重点和难点，评价学生对知识的掌握情况，并指出在网上支付过程中应该注意的问题。 通过发展性评价，评价每组学生的学习过程，总结重点、难点。 第四部分：说教学手段和板书设计 一、教学道具和手段 计算机网络资源、多媒体、黑板、粉笔 多媒体课件、银行卡实物、口令卡实物 二、黑板板书设计 第四章 电子商务活动 第五节 网上支付（2）电子支付的概念 第四章 电子商务活动 第五节 网上支付（2） 电子支付的概念 电子商务支付系统的构成 电子商务支付方式 信用卡支付 电子支票支付 电子现金支付 *网上银行 *第三方支付平台