多动症执行功能实验室评估.pptVIP

抑制相关任务 Stroop 测验（Stroop Test 或 Stroop Color-Word Task） 美国心理学家John Riddley Stroop提出的Stroop任务，是研究执行功能反应抑制的常用任务。在Stroop色词命名实验中，当该词表示的意义与色词的颜色不一致时，被试的反应时比命名非颜色词或字符串颜色时长，如命名用绿墨水写的“红”比命名绿墨水写的“X”时反应时长，这种同一刺激的颜色信息和词义信息产生互相干扰的现象就是Stroop效应，能引发Stroop效应的任务就是Stroop任务。 转换相关任务 威斯康辛卡片分类测验（WCST） 测查的是根据已往的经验进行分类、概括、工作记忆和认知转移的能力。该测验首先由Berg于1948 年用于检测正常人的抽象思维能力, 是目前广泛使用的一种检测额叶执行功能的测验,WCST 对额叶病变,尤其是额叶背外侧部病变较敏感。WCST 由四张模板 (分别为1 个红三角形,2 个绿五角星,3 个黄十字形和4 个蓝圆) 和128 张根据不同的形状(三角形、五角星、十字形、圆形) 不同颜色(红、黄、绿、蓝) 和不同的数量(1 、2 、3 、4) 的卡片构成。要求受试者根据四张模板对总共128 张卡片进行分类,测试时不告诉受试者分类的原则,只说出每一次测试是正确还是错误。评定指标有:持续性错误数、分类完成数等。 连线测试（trail making test） 连线测试分为 A、B 两式：A 式，1－25 诸数字散乱分布，要求按顺序相连，记速度和错误数；B 式，1－13，A－L 诸数字和字母散乱分布，需要按 1－A－2－B……数字与字母顺序交替相连。连线测试用来测量运动速度、视扫描、视觉运动综合、认知灵活性、字与数系统的综合和从一系列向另一序列转换的能力。使用指标为操作时间和错误数：反应操作的速度和完成的质量。 工作记忆相关任务 数字广度测验 数字广度测验为韦氏智力测验中的一个分测验，包括顺背与倒背数字，方法是，依次给被试念出位数逐渐增多的没有规律的数字，要求被试按照顺序或者逆着顺序背出数字，记录被试能够正确背出数字的位数。反应被试语音信息的记忆和加工的能力。统计分析指标为被试正确背出的最高位数 Rey 复杂图形记忆 Rey 复杂图形（Rey-Osterrieth complex Figure test）的测验材料为一个由许多线条构成的复杂图形。要求被试观察采用 Rey 复杂图形 30 秒后立即默写，30 分钟后再次默写，并根据图形的结构进行评分。考察被试在记忆图形的过程中不同的加工策略，反应患者对客体的即刻记忆和延时记忆能力，以及对图形结构的把握能力。 计划相关任务 包括汉诺塔和伦敦塔。汉诺塔以流行于 19 世纪的一道难题为基础。此任务中有一个特殊装置，装置有 3 个相同大小的底座，n 个盘子从大到小、由下直上放置在其中一个底座上，要求被试必须遵守特定的规则（如每次只能移动一个盘子且移动过程中 3 个座上都始终保持大盘在下、小盘在上）将 n 个盘子从起始座借助中间座移到目标座。任务难度随问题解决所需移动盘子的次数而变化。而问题解决所需移动盘子的次数正是此研究的关键因变量。伦敦塔任务是将汉诺塔任务中的盘子换成了彩球 。 被试在上两种塔任务中，一方面，规则运用能力相当重要；另一方面，根据规则去制定行动计划则显得更加重要；最后，利用规则、按照计划去具体执行也同样重要；评价指标为：移动圆盘前的思考时间;反应被试预先性计划的思考时间；完成任务所需的总时间和移动的总次数：反应被试达到目标策略的计划能力；犯规的次数：违背规则的次数，对规则记忆能力和对行为控制能力的失败；放弃时的时间和移动次数：不能有效完成操作，整个计划失败。 流畅性相关任务 音位流畅性 也称作首字母流畅性测验或词汇流利性测验。测验中要求被试在固定时间内说出某个字或字母开头的词，如以“一”和“万”开头组词，与国外的“FAS”等字母开头组词类似。 语义流畅性 又称作范畴流畅性测验，被试要把特定的词归属到同一语义类别中（例如，动物或食物）。 评价的指标为说出的正确数目：反应整体思维的流畅性情况；重复的数目：思维出现的重复性情况。 热执行功能的相关任务 热执行功能则是解决涉及情感和动机调节的那些问题所不可或缺的，主要与眶额叶皮质(OFC) 相联系，眶额叶的损伤可能会导致情绪、主动性、自发性、冲动控制、模式维持和行为调节等方面的障碍。常用任务为心理理论任务， “错误—信念”（False belief）任务，表征变化任务（Representational Change Task），窗口任务，延迟满足任务（Delay of Gratification）以及儿童博弈任务。