湖南师范大学附属中学高一数学 函数的单调性2教案.docVIP

PAGE PAGE 1 湖南师范大学附属中学高一数学教案：函数的单调性2 一．课题： 二．教学目的：1. 进一步掌握单调性,会求复合函数的单调区间； 2. 会应用单调性解题。 三．教学重点、难点：复合函数的单调区间 四．教学过程： （一）复习：（提问） 1．单调函数的概念 2．练习：证明是函数的单调递减区间。 （二）新课讲解： 1．例题分析： 例1．判断下列函数的单调区间： 解：令 （） 在上为减函数 而在上为减函数,在上是增函数 ∴在上为增函数,在上为减函数。 说明：复合函数的单调性的判断： 设,,,都是单调函数,则在上也是单调函数。 ①若是上的增函数,则与定义在上的函数的单调性相同。 ②若是上的减函数,则与定义在上的函数的单调性相同。 即复合函数的单调性：当内外层函数的单调性相同时则复合函数为增函数；当内外层函数的单调性相反时则复合函数为增减函数。也就是说：同增异减（类似于“负负得正”） 练习：（1）函数的单调递减区间是 ,单调递增区间为 ． （2）的单调递增区间为 ． 例3．讨论函数在上的单调性。 解：设, ∴ 又, ∴ ∴ 当,即时,, 当,即时,, 所以,当时, 在为减函数； 当时, 在为增函数。 例4．（1）已知函数在区间上是减函数,求实数的取值范围； （2）已知的单调递减区间是,求实数的取值范围。 解：（1）原二次函数的对称轴为, 又因为该函数开口向上, 所以,由题意得：, 即． （2）由题意得： 即． 练习：函数在上是减函数,求a的取值范围。