浙江专用2020版高考数学一轮复习专题3导数及其应用第20练利用导数研究不等式问题练习含解析.docxVIP

第练 利用导数研究不等式问题 [基础保分练] .设()，()分别是定义在上的奇函数和偶函数，当时，′()()＋()′()，且(－)＝，则不等式()()的解集是(　　) .(－)∪(，＋∞) .(－∞，－)∪() .(－∞，－)∪(，＋∞) .(－)∪() .设()是定义在上的奇函数，且()＝，当时，有()′()恒成立，则不等式()的解集为(　　) .(－∞，)∪() .(－∞，－)∪() .(－)∪(，＋∞) .(－)∪() .已知函数()＝－(－)·，则不等式()的解集为(　　) .() .(，＋∞) .(，) .(，＋∞) .(·浙江台州中学模拟)当时，()＝ \()，则下列大小关系正确的是(　　) ()()() ()()() ()()() ()()() .(·绍兴模拟)已知∈ \\\(\\)(\\\\(，\(π)))，∈ \\\(\\)(\\\\(，\(π)))，且＝(－)，则(　　) \() \() \() \() .(·诸暨质检)定义在上的函数()满足：′()＋()，()＝，′()是()的导函数，则不等式[()－](其中为自然对数的底数)的解集为(　　) .(，＋∞) .(－∞，)∪(，＋∞) .(－∞，)∪(，＋∞) .(，＋∞) .已知函数()＝＋(－)(∈).若存在∈ \\\[\\](\\\\(\()，))，使得()′()成立，则实数的取值范围是(　　) \\\(\\)(\\\\(\()，＋∞)) \\\(\\)(\\\\(\()，＋∞)) .( \()，＋∞) .(，＋∞) .已知函数()是定义在区间(，＋∞)上的可导函数，满足()且()＋′()(′()为函数()的导函数)，若且＝，则下列不等式一定成立的是(　　) ()(＋)() ()(－)() ()() ()() .设函数()＝ \()＋－＋－().若存在()的极大值点，满足 \\()＋[()]，则实数的取值范围是. .已知∈ \\\(\\)(\\\\(－\(π)，\(π)))，＝()－为奇函数，′()＋()，则不等式()的解集为. [能力提升练] .已知函数()＝ \()－，∈(，＋∞)，当时，不等式 \(??)－ \(??)恒成立，则实数的取值范围为(　　) .(－∞，] .(－∞，) \\\(\\)(\\\\(－∞，\())) \\\(\\](\\\\(－∞，\())) .设函数()是定义在(－∞，)上的可导函数，其导函数为′()，且有()＋′()，则不等式(＋)(＋)－(－)的解集为(　　) .(－∞，－) .(－∞，－) .(－) .(－) .(·浙江五校联考)已知函数()的定义域为，其图象关于直线＝对称，其导函数为′()，当时，()＋(－)′()，那么不等式(＋)(＋)()的解集为(　　) .(－∞，) .(－∞，－) .(－) .(－∞，－)∪(，＋∞) .已知函数()＝ \()＋，()＝－－，若对任意的，∈ \\\[\\](\\\\(\()，))，都有()－()≥成立，则实数的取值范围是(　　) .(，＋∞) .[，＋∞) .(－∞，) .(－∞，－] .(·杭州质检)已知函数()＝＋＋，()＝－，如果存在∈ \\\[\\](\\\\(\()，))，使得对任意的∈ \\\[\\](\\\\(\()，))，都有()≤()成立，则实数的取值范围是. .已知定义在实数集上的函数()满足()＝，且()的导函数′()，则不等式()＋的解集为. 答案精析 基础保分练 　　　　　　　　 \\\(\\)(\\\\(\()，))　 \\\(\\)(\\\\(，\(π))) 能力提升练 　[不等式 \(??)－ \(??)， 即 \(??－??)， 结合可得()－()恒成立， 即()()恒成立， 构造函数()＝()＝－，由题意可知函数()在定义域内单调递增， 故′()＝－≥恒成立， 即≤ \()恒成立， 令()＝ \()()， 则′()＝ \(?－?)， 当时，′()，()单调递减； 当时，′()，()单调递增， 则()的最小值为()＝ \(×)＝ \()， 据此可得实数的取值范围为 \\\(\\](\\\\(－∞，\())).] 　[根据题意，令()＝()，∈(－∞，)，故′()＝[()＋′()]， 而()＋′()， 故当时，′()，()单调递减， (＋ )(＋ )－(－)， 即(＋ )(＋ )(－)·(－)，则有(＋ )(－)，则有＋ －，解得－ ， 即不等式(＋ )(＋ )－(－)的解集为(－∞，－ ).故选.] 　[由已知()＋(－)′()可构造函数φ()＝(－)()，则φ′()＝(－)()＋(－)·′()＝(－)[()＋(－)′()]，当时，φ′()，因而φ()在时为增函数，点(，)关于直线＝的对称点为′