（2017年春季版）《生于忧患，死于安乐》课件3.pptVIP

生于忧患，死于安乐;翻译课文 要求：1、把握重点词句的翻译 　　　2、理解古今异义词;（1）重点词归纳：发，举，筑，士。; 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。; （1）重点词：故，降，于，是，苦，劳，饿，空乏，行，拂，乱，丑，性，益。; 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。;（1）重点词：4个“于”，2个“则”，恒，过，困，衡虑，作，声，征。色，发，喻，入，法家。;然后知生于忧患，而死于安乐也。;1、最后一句在文中起什么作用？; ; 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。;仲尼厄而作《春秋》; 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 ;; 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 ;拓展练习; 谢谢观赏！