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;教学目标;;;;90°;90°;45°;90°;;用一张正方形 纸对折两次,打开后再沿一
条对角线对折,再打开(如下图);先估计,再量出图中各角的度数;量出下面各角的度数,你能发现什么?;数一数,下面的图形各有几个角?;本课小结;本课小结;
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