语文教学教案犟龟.docVIP

语文教学教案犟龟 　　 　　一、导入新课 　　 　　1.讲《龟兔赛跑》的故事 　　 　　2.学生谈从中受到的启示 　　 　　生：骄兵必败。 　　 　　生：做事只有坚持不懈才能获得成功。 　　 　　今天，我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫…… 　　 　　生：犟龟！ 　　 　　二、读解课文 　　 　　1.介绍文学常识 　　 　　米切尔-恩德是德国当代儿童文学家。 　　 　　2.解题 　　 　　“犟”字，它是怎样构成的？ 　　 　　生：上面一个是“强”字，下面一个“牛”。 　　 　　师：“强”这个字是多音字，请同学们各组一个词。 　　 　　生：强壮、倔强。 　　 　　师：很好。你能从这个字的结构去推测它的意思吗？ 　　 　　生：固执得像头牛。 　　 　　师：那么，这只乌龟究竟是怎样倔强呢？作者是如何描述的。下面我们先请一个同学将文章的内容复述一下。 　　 　　生：上台复述课文内容（略） 　　 　　3．初读课文，体会“犟”的第一层含义。 　　 　　学生分角色朗读（略） 　　 　　比较一下，“龟兔赛跑”中的“乌龟”与“犟龟”中的“乌龟”有哪些异同点？ 　　 　　生：相同点，它们都制定一个目标，并且坚持不懈。 　　 　　生：不同点，“犟龟”中的“小乌龟”遇到了许多困难。 　　 　　师：表现在哪里？ 　　 　　生：它在路上遇到许多动手的劝阻。 　　 　　师：都有哪些？ 　　 　　生（齐答）：壁虎，蜘蛛，蜗牛，乌鸦。 　　 　　师：蜗牛也是吗？ 　　 　　生：不是。蜗牛是给它指路的。 　　 　　4．边读边解，体会“犟”的第二层含义 　　 　　师：下面我们一起来看看，乌龟先遇到谁的劝阻？ 　　 　　生：蜘蛛。 　　 　　师：蜘蛛是怎样劝阻的？请同学们找出相应的段落，认真揣摩一下该怎样朗读？ 　　 　　一学生朗读。 　　 　　蜘蛛为什么哈哈大笑？ 　　 　　嘲笑乌龟。 　　 　　通过大家共同的解读，我们发现，任何一种动物的劝阻，都没有使乌龟放弃自己的目标，看起来，这只乌龟果真是一只“犟龟”啊！ 　　 　　5．发挥想象，自主创造，体现“犟”。 　　 　　6．简要点明“犟”的第三层含义 　　 　　这也就是说，犟龟的“犟”，并不是固执己见，而是当自己犯了错误的时候，能…… 　　 　　虚心接受别人的正确意见。 　　 　　三、课堂小结 　　 　　它是一只具有坚持不懈精神，又有勇气战胜困难，还能虚心接受别人正确的劝告的小乌龟。 　　 　　四、布置作业 　　 　　小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么？小乌龟又是怎样回答的？揣摩它们的语言、神态、心理等，写在练笔本上。 　　 ?