初三语文诗词总复习诗歌鉴赏.docVIP

PAGE PAGE 11 07年初三总复习——诗词鉴赏 1.关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。 1、对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ A ） A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 2、本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？ 答：由爱情引起的相思之苦。运用了比兴手法 3、结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。 答：品行端正有修养的人 美丽善良纯洁的女子 4、诗中被后人常引用的名句是：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 2.蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1、下列说法有误的一项是（ A ） [选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”] A．《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。 B．全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。 C．全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。 D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。 2、思考：本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在诗中又起到什么作用？ 答：描写了凄清而苍凉的秋景。这些景物描写衬托人物内心的空虚惆怅之情 3.观沧海 东汉 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 １、诗歌前八句写　实　景；后四句写　虚　景（这首诗借景抒情，将眼前的海上景色和自己的雄心壮志结合起来。 ２、把诗中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”用现代汉语描绘出来。 答：日月的运行从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想象。 ３、诗歌表现诗人怎样的胸襟和抱负？ 答：表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。 4、对全诗内容分析有误的一项是（ C ） A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。 B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。 5、结合本课以及你所学的历史和课外阅读，谈谈你个人对作者曹操的认识。（略） 4.饮酒 东晋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 1、诗人为什么能做到“结庐在人境，而无车马喧”？ 答：因他“心远地自偏”，“心远地自偏”是指超脱与世俗利害的旷远。只要能做到“心远”，不“结庐”在什么地方，都会觉得十分僻静、坦然。 2、“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然”写出了作者怎样的心情?如果把“见”改成“望”好不好?为什么? 答：“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。改成“望”不好，“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。 3、请你谈谈对“此中有真意，欲辨已忘言”理解。 答：此情此境中的田园生活含有人生的真正意义，想辨别出来，却忘了该用什么语言表达。实际上，其意思是：这其中含有生活的真意，又何必去辨别、去用语言表达呢？ 4、表现这首诗思想内容的一个词是： 心远 。 5、对这首诗的赏析，不正确的一项是（ C ） A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。 B.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境