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儿童阅读教案范文 　　 　　儿童阅读教育的开展有利于提升儿童们的语言理解能力。下面就随一起去阅读儿童阅读教案，相信能带给大家启发。 　　 　　【活动目标】 　　 　　1、了解《咔嚓》书里的主要内容，感受重复有节奏的语言特点，掌握前阅读能力。 　　 　　2、学习口头语言与书面语言的对应关系，能用指读方式手眼协调的进行阅读。 　　 　　3、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式进行创编活动。 　　 　　【活动准备】 　　 　　1、图画书PPT。 　　 　　2、《咔嚓》图画书人手一本。 　　 　　3、主要人物图卡一套、大剪刀学具一把、白纸与各种防编图卡四套。 　　 　　【活动过程】 　　 　　1、出示大剪刀，引出活动主题。 　　 　　提问：这是什么?看到大剪刀你会想到什么?剪刀剪东西的声音是怎样的? 　　 　　指导要点：鼓励幼儿大胆回答问题。 　　 　　2、幼儿自主阅读，初步感知故事的主要内容。 　　 　　提问：这本书里有谁?讲了什么事情? 　　 　　指导要点：引导幼儿学会逐页翻书，并培养正确的阅读姿势。 　　 　　3、师幼共同阅读，掌握正确的画面与书面语言信息。 　　 　　分段提问：你最喜欢哪一页?为什么? 　　 　　指导要点：分段阅读加深幼儿对图画书的理解，引导幼儿掌握阅读的重要内容，感受重复有节奏的语言特点。 　　 　　4、集体再次阅读，引导幼儿完整掌握图画书内容。 　　 　　指导要点：学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息。 　　 　　5、幼儿分组，仿编图画书。 　　 　　指导要点：鼓励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编。 　　 　　活动延伸： 　　 　　1、将幼儿制作的小图书投放在科学区，鼓励幼儿课间继续大胆仿编，激发幼儿的讲述欲望。 　　 　　2、在语言区提供图片材料，鼓励幼儿利用各种图片根据一定的句式大胆仿编，自主尝试制作图画书，分享与同伴合作创编图书的乐趣。 　　 　　【活动目标】 　　 　　1、激发幼儿学习汉字的兴趣。 　　 　　2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。 　　 　　3、认识汉字“飞机”。 　　 　　【活动准备】 　　 　　1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。 　　 　　2、玩具飞机一架。 　　 　　3、儿歌写于黑板，纸遮住。 　　 　　(飞机飞机，飞高飞低。飞机肚里，有个弟弟。弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。) 　　 　　4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。 　　 　　【活动过程】 　　 　　一、出示玩具飞机，引出汉字“飞机”(字卡贴于飞机背面) 　　 　　1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。 　　 　　2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。 　　 　　师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢!看看它是谁?(幼儿辨认，引导幼儿辨认“飞”)原来是字宝宝“飞机”(取下来)，大家向飞机字宝宝问好：飞机你好!给飞机字宝宝照个相! 　　 　　3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏(字卡藏于儿歌处)我们等会儿把它找出来。 　　 　　二、学习儿歌。 　　 　　1、教师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：飞机飞机，飞高飞低。 　　 　　2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句：飞机肚里，有个弟弟。 　　 　　3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去?(幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。) 　　 　　4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。 　　 　　三、复习认识汉字“飞机” 　　 　　1、师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。) 　　 　　2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。 　　 　　四、发展幼儿语言。 　　 　　1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。 　　 　　2、师：刚才儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……(让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。) 　　 　　3、师：是飞机在哪里飞?(幼儿语言：飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，要求幼儿把话说完整。) 　　 　　4、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机? 　　 　　五、介绍飞机的种类： 　　 　　战斗飞机、制胜飞机、客机……小朋友还会折纸飞机。 　　 　　六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。 　　 ?