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微波炉的话教案范文 　　 　　微波炉发射的是一种电磁波，它每秒钟要转二十几亿圈，水和其他极性分子们被电磁波带动，也以这样的速度跟着转，高频的旋转和摩擦，温度在短时间内就急剧升高了。下面是整理的微波炉的话教案设计，希望对你有帮助! 　　 　　教学目标 　　 　　1、能借助汉语拼音正确认读生字“微、炉、烟、互、由、菜、既、省”。在教师的指导下正确书写并识记“炉、烟、互、由、菜、省”。积累词语“相互、浑身、大发雷霆、脾气、节省”。 　　 　　2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。 　　 　　3、在阅读课文内容的基础上，能找出有关写微波炉奇妙和使用微波炉要注意的地方的句子。 　　 　　4、初步了解微波炉的工作原理，懂得生活中处处有科学，培养学生的探究意识。 　　 　　教学重难点 　　 　　1、正确认读本课生字新词。 　　 　　2、了解微波炉的工作原理 　　 　　教学过程 　　 　　一、导入新课 　　 　　1、指图，问： 　　 　　(1)小朋友，这是什么，你们认识吗? 　　 　　(2)生回答后板书：微波炉。学习“微”：分析字形：双人旁，中间一部分上面是个“山”，中间有一短横，下面的“几”第二笔是横折提。学生书空。 　　 　　2、微波炉是一种新型的炉子。 　　 　　“炉子”的炉是火字旁，你还知道哪些“火字旁”的字? 　　 　　3、这种新型的炉子和我们了解的炉子有什么不一样呢?今天我们就来学习课文。4、板书完成课题，齐读。 　　 　　二、初读课文 　　 　　1、学生根据自学提示自学课文。 　　 　　2、交流反馈自学情况。 　　 　　(1)生字注意： 　　 　　互、属：注意字的笔顺 　　 　　“既”与“即”比较(“即”是第二声，所以右边是2笔;“既”是第四声，所以右边是四笔)。 　　 　　组词：即(立即) 　　 　　既(既然) 　　 　　(2)学生读课文，正音，评议。 　　 　　(3)你对“微波炉”的了解——用一句话介绍“微波炉”。 　　 　　注意学生说话是否完整、连贯。 　　 　　3、那么人们为什么把微波炉称为奇妙的“炉子”呢?我们来读读课文的第一节，读完后用直线划出有关的句子。 　　 　　4、学生交流 　　 　　媒体出示： 　　 　　我是一种很奇妙的“炉子”， 　　 　　长得方头方脑，不冒烟，也没有火，却能在短时间里，把生的食物烧熟，使冰冷的食物变得滚烫。 　　 　　5、学习句子： 　　 　　奇妙之处：板书：方头方脑 　　 　　不冒烟，也没火 　　 　　生变熟，冰冷变滚烫 　　 　　6、读句子，从句子中找出两对反义词。 　　 　　媒体出示：生—熟，冰冷—滚烫 　　 　　课后小结 　　 　　三、复习巩固 　　 　　1、复习字词：抽读字词。 　　 　　2、写字指导： 　　 　　炉：左右结构，左窄右宽。 　　 　　烟：左右结构，左窄右宽。 　　 　　由：独体字，竖出头。 　　 　　菜：上下结构，上面扁一点，下面是菜。 　　 　　省：上下结构。 　　 　　重点指导“互”。 　　 　　它是独体字，在田字格正中的位置。共有四笔组成，竖折横折的折角分别位于田字格上下部分。 　　 　　3、小结： 　　 　　微波炉是一种新型的炉子。这种炉子真奇妙! 　　 　　课后习题 　　 　　四、布置作业 　　 　　1、出示作业要求。 　　 　　(1)抄写生字：炉、烟、互、由、菜、省(每个三遍) 　　 　　(2)抄写词语：微波炉、相互、浑身、节省、饭菜、注意(每个三遍) 　　 　　(2)正确、流利地朗读课文。做到不加字，不漏字，不改字，按标点停顿。 　　 ?