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大班科学活动教案设计范例 　　 　　大班科学：《奇妙的纸杯》 　　 　　一、活动目标： 　　 　　（1）能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品； 　　 　　（2）了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境的优点； 　　 　　（3）在操作活动中仔细观察，善于发现问题，有初步的比较分析能力。 　　 　　二、活动准备：纸折的杯子、纸杯，每人一个；不同质地的杯子；毛笔；白纸；蜡烛若干。 　　 　　三、活动过程： 　　 　　（1）了解纸吸水易变形、变烂的特点。A、玩“饮料店”游戏，请幼儿选一个杯子自己盛饮料；B、请幼儿用纸折的杯子盛水，观察纸折杯子的变化。提问：纸折的杯子怎么样了？为什么会这样？小结：纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，慢慢渗水、变形、烂掉。 　　 　　（2）发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因。 　　 　　A、提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛水？请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、刮刮、抠抠等方法去探索、发现。提问：你发现了什么？白白的是什么东西？（蜡）纸杯上为什么要涂蜡呢？ 　　 　　B、小实验：用蜡在纸上涂一层，再用毛笔蘸水涂，观察其现象。提问：你发现了什么？蜡有什么作用？小结：蜡不吸水，蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的保护下，遇到水也就不会变形了。 　　 　　（3）了解纸杯的优点。提问：你在哪里用过纸杯？纸杯有什么优点？小结：让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比较，发现纸杯具有轻便、卫生、不吸水、不污染环境等优点。 　　 　　幼儿园大班科学教案：有趣的螃蟹 　　 　　课题生成： 　　 　　在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。 　　 　　“菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造机会让他们探索。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、充分体验探索活动的快乐。 　　 　　2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。 　　 　　3、激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。 　　 　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 　　 　　3、夹子、筷子、手套人手一份。 　　 　　4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 　　 　　幼儿l：因为螃蟹凶。 　　 　　幼儿2：它有大钳子。 　　 　　幼儿3：要夹人。 　　 　　2、教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。 　　 　　幼儿观察螃蟹： 　　 　　幼儿1，只看不动手。 　　 　　幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。 　　 　　幼儿3，用手碰一下马上缩掉。 　　 　　幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 　　 　　3、幼儿坐在地毯上。 　　 　　教师问：玩得快乐吗?(快乐) 　　 　　教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。 　　 　　教师又问：螃蟹长得什么样子? 　　 　　幼儿自由谈，教师巡听。 　　 　　幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。 　　 　　幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。 　　 　　幼儿3，有三只脚。 　　 　　幼儿4，不对，有四只脚。 　　 　　4、教师说：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。 　　 　　5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 　　 　　教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。 　　 　　6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。 　　 　　活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。 　　 　　不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。 　　 　　专家点评： 　　 　　把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。 　　 　　反思与讨论： 　　 　　这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为