小学英语课堂教学ABC课件.ppt

小学英语课堂教学ABC;Is it only a tree?;;3Q;名人名言; 名人名言;布鲁姆;语言学习的本质 ;优秀教师;T教学应该面对;C理念;C核心素养;CPOCRBR;英语学科的核心素养;思维与学习;思维训练;;思维训练;学习策略;交际策略;英语新课程;程晓堂;教学存在的问题; 有效课堂; WSTI魅力英语课堂;英语教学模式A;英语教学模式B;准备活动;呈现活动;导学活动;操练活动;应用评价活动;课堂观察; 一节好课;英语课程标准;学习单元结构; 主情景图;词汇教学的要求;传统教学单词的弊端; 低段词汇目标; 高段词汇目标 1. 单词（词块）搭配。 如：play football , play the piano等 2. 词的构成及词性 如：合成词timetable等。 3. 同义、反义及近义词的区别和联系。 4. 能灵活运用于对话或写作中。 ;词汇的三要素：音、形、义 “在词汇的音和形的教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的一定的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，并经过反复练习，在大脑高级神经活动系统中建立起牢固的条件联系，其中包括各个具体的词的音和形的联系，以及一类又一类词的音和形的模式的。学生既能见形知音，又能因音而记形。” ;词汇教学技巧;词汇教学;词汇教