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1、首页与简表 2、课题论证 艺术九：路线清晰，方法可行 预期结果，具体明确 3、研究基础 4、研究基础 5、填表要求 6、管理到位，提高信心 POWEPOINT 模板 适用于简约特色及其相关类别演示 教育科研项目申报 西南大学教育学部 罗生全 填 报 选 题 教育科研项目申报 基本过程 解 题 选题类型 定 选 自 选 申报指南 自 拟 教育科研项目申报 选题工作 需要性原则；创新性原则；先进性原则； 科学性原则；可行性原则；效益性原则。 起点高；符合选题原则；自身能驾驭； 查新与调研；针对性要强。 发现问题 提出问题 查阅文献 深化认识 形成假说 确定选题 选题原则 选题程序 选题要求 教育科研项目申报 解题 研究主题 研究视角 研究类型 教育科研项目申报 中心问题 工具 理性 价值 理性 文化 取向 研究 视角 教育科研项目申报 效益 管理 意识 观念 理解 体验 研究主题 小学生分层 作业设计 研究 小学 设计 作业 教育科研项目申报 研究类型 应用研究 基础研究 开发研究 小学语文阅读分层作业设计研究 教育科研项目申报 为获得关于现象和可以观察事实基本理论而进行的实验性或理论性研究。 利用基础研究和应用研究所获得现有知识，建立新的理论体系和操作范式的创造性活动。 为确定基础研究成果可能的用途而采取新方法的研究，即把理论知识物化为操作技术体系。 特点：未知因素多，探索性强，研究周期长，主要通过论文呈现普遍的原则、理论和定律。 特点：解决问题的意识和技能要求很高，并受到实际教学情况的影响和制约。 特点：研究周期短，成功率比较高。 科 学 可 行 教育科研项目申报 要研究什么 为什么要研究 怎样研究 达到什么结果 已有基础 能否完成 课题新颖 方向正确 可能完成 经费合理 手续完善 填报 艺术 8 事项 教育科研项目申报 关于课题申报 十五艺术 主要内容 五 艺术 项目名称、选择申报学科、申请者、项目组成员与项目摘要等 艺术一：研究指南，有的放矢 艺术二：选准学科，找准位置 艺术三：明确方向，突出重点 艺术四：结构合理，专业搭配 艺术五：保证时间，杜绝形式 教育科研项目申报 艺术一：正确选题 ，投其所好 教育科研项目申报 选题前准备 了解项目资助部门的规定，根据资助范围要求选准课题，根据需要选题，根据研究类型要求选题，有的放矢申报课题，对号入座 课题类型 基础研究 应用研究 开发研究 项目名称 言简意赅 用词准确 内容具体 一般不超过25个中文字 如：小学语文综合素质评价指标体系构建研究 艺术二：选准学科，以求知音 课程与 教学论 语文课程 与教学论 教育学 教育科研项目申报 根据课题内容，选准学科，找准自身的研究位置 艺术三：明确方向，突出重点 学校、团体或个人特色 突出重点，立意创新 立足教学，面向问题 教育科研项目申报 艺术四：结构合理，专业搭配 智力深度 职位兼配 合理分工 职责清晰 教育科研项目申报 志同道合 教育科研项目申报 共同进步 艺术五：保证时间，杜绝形式 时间保障 主要内容 五 艺术 研究现状、研究意义、研究目标、研究内容、拟解决的关键问题； 拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析、研究创新点、年度研究计划及预期进展、预期研究成果 艺术六：文献评论，学术创新艺术七：研究意义 艺术八：目标清晰，内容分解 艺术九：路线清晰，方法可行 艺术十：预期结果，具体明确 教育科研项目申报 艺术六：文献评论，学术创新 文献来源 小学语文综合素质评价指标体系构建研究 评论向度 问题导出 书籍 电子图书 学术引擎 综合素质 语文素养 指标体系 研究逻辑 研究内容 研究方法 国内问题 国外问题 研究问题 教育科研项目申报 研究 目标 研究 重难点 研究 内容 教育科研项目申报 艺术八：目标清晰，内容分解 研究本身；教师自我 学生价值；教学效能 理论取向；理论维度 评价标准；指标体系 评价标准 指标体系 艺术七：研究意义 学生评价 学科研究 理论意义 教学规范 操作指南 实践意义 教育科研项目申报 应详尽阐述研究方法和技术路线的 先进性和创新性 对复杂的技术路线和研究方法采用 流程图或图表来说明 对于技术路线中的疑点难点要写明，并提出 解决的设想和应变措施 1 2 3 教育科研项目申报 效果 水平 前景 艺术十 教育科研项目申报 撰写内容 一 艺术 申请者水平和专长，以往研究积累； 课题组主要成员的学历、研究工作简历、已发表与本课题有关的主要论著和成果； 已经具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径 艺术十一： 突