教育心理学第一章第一节教育心理学概述和作用.pptxVIP

教育心理学;教育心理学;第一章 教育心理学概述;第一节 教育心理学的基本内涵;（二）学科性质 ---既是心理学的分支学科； 又是心理学与教育学的交叉学科， 但不是心理学原理在教育学中的简单应用。 ---既是一门理论性学科， 又是一门应用性较强的学科， 并以应用为主。;（三）研究对象 学校教育、教学情境中人的心理。 学生心理、教师心理 学习心理(核心)、教学心理;测一测： 1.教育心理学的研究对象是（ ）的基本心理规律的科学。 A.所有的学与教 B.学校情境中的 学与教 C.社会情境中的学与教 D.实践过程中的学与教;（四）研究内容 1、五个要素（客观题） ;2、三个过程;学习过程：指学生在教学情境中 通过与教师、同学以及教学信息的相互作用 获得知识、技能的过程。 学习过程是教育心理学研究的核心内容，包括学 习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学 习的特点等。 ;教学过程：教师设计教学情境，组织教学活动， 与学生进行信息交流，引导学生的 理解、思考、探索和发现的过程。;评价/反思过程：包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、 在教学过程中对教学的监视和分析， 以及在教学之后的检验和反思。;测一测： 1.教育心理学研究的核心内容是（ ） A.学生 B.教师 C.教学过程 D 学习过程 2.（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式， 是师生之间传递信息的工具。 A.教学内容 B 教学媒体 C.教学环境 D.教学过程; 3.教学的三种过程是（ ） A 学习过程、教学过程和评价/反思过程 B.学习过程、教学过程和互动过程 C.学习过程、教学过程和思考过程 D.学习过程、教学过程和管理过程 ; 二、教育心理学的作用 描述、解释、预测、控制 1.帮助教师准确的了解问题 2.为实际教学提供科学的理论指导 3.帮助教师预测并干预学生 4.帮助教师结合实际教学进行教育研究 ;谢谢欣赏，欢迎指导！