- 1
- 0
- 约3.49千字
- 约 4页
- 2019-09-08 发布于江西
- 举报
突发事件应急处理预案
为确保校园各类涉及学校或学生安全的事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理,保障我院全体师生生命财产安全和身心健康,预防和尽可能降低和减少突发事件造成的人员伤害和财产损失,维护社会稳定,根据上级有关部门要求,结合我院实际情况,特制定本预案。
本预案所称突发事件,是指突然发生的,造成或者可能造成校园内师生员工生命财产和身心健康的公共卫生、公共安全等重大安全事件。
一、组织与指挥
(一)学院成立突发事件应急处理领导小组,统一领导全院突发事件的应急处理工作。
组 长:
副组长:
组 员:
应急领导小组履行下列主要职责:
1、积极配合学院综合治理、加强精神文明建设,维护正常的教学秩序,维护学院政治稳定和治安稳定,保障信息全方位畅通。
2、小组成员平时应加强对易滋生事端(如易冲动,爱喝酒等)同学的交流,处理好与同学的关系,防范于未然;对已发生的突发性闹事行为及其他突发事件,应在第一时间做应急处理并及时与辅导预案及相关职能部门(保卫处,学生处)联系。
3、加强和本学院学生干部及普通同学的联系,保证信息全方位通畅,对生病的同学及时与辅导员及有关职能部门(卫生所、急救中心等)联系
4、在辅导员和有关人员未到达之前,按分工协作的原则,对生病或受伤害同学应及时送卫生所并随时做好送医院的准备,对参与闹事的同学及其他突发事件参与者应及时劝阻并保持冷静,避免事态扩大。
5、积极配合学院保卫处及有关部门和学生宿舍管理中心的工作,对参与打架和酒后闹事等恶性事件的同学,突发事件小组成员应配合调查、提供证据。
6、作为学生自治组织成员,应切实发挥好老师和同学之间的桥梁和扭带作用。
二、突发事件应急预案
(一)公共卫生
Ⅰ、食品安全类
定义:因误食不良药物,或是不卫生的食品而导致的身体不适,以及中毒反应。
1、发现有食物中毒的同学,应立即通知辅导员,并将患病学生送到医院检查就诊,并积极协助卫生机构救助病人。
2、病情严重者,应立即通知家长并告知其具体情况,让家长放心。同时,积极配合相关部门进行毒物源的调查。
3、做好相关事件处理记录,及时上报辅导员、书记。
4、配合各班心理委员做好同学们的思想工作,对现实与网络(班级QQ,论坛等)的不实言论进行正确的引导与澄清。
Ⅱ、特殊疾病类
定义:具有一定的特殊传染性,或是季节性流感类传染病。
1、若发生特殊传染病,要迅速利用学校隔离室对患病师生进行隔离观察,及时报警110、120等相关部门请求援助。
2、通知辅导员与患病学生的家长,送定点传染病医院诊治。凡患传染病的学生须经医院诊断排除传染后才能返校。
3、对传染病人所在的寝室及涉及的公共场所要及时消毒,对与传染病人密切接触的师生进行隔离观察,防止疫情扩散。
4、同时配合各班心理委员做好其他同学的思想工作,安抚情绪,切勿造成恐慌。做好事件处理记录,及时上报辅导员、书记。
5、及时将发现的疫情上报学校、卫生防疫部门,并作好病人的调查工作。
(二)公共安全
Ⅰ、重大消防安全事故
1、事件发生后,应急领导小组成员及相关指挥人员要沉着冷静指挥学生紧急集合疏散。
2、根据现场情况立即指挥同学有序而迅速地疏散,楼道间要有专人组织疏散,及时将学生带至远离火源的安全地段。
3、在面对重大消防事故时,严禁自作主张组织学生参与救火。
4、若有人员伤亡,本着“生命第一”的原则进行必要的专业急救措施,同时送往就近医疗机构。
5、利用现有设备及时报告辅导员、119、120等相关部门请求援助。并积极配合相关部门进行起火原因的调查。
6、积极配合各班心理委员做好同学们的情绪安抚工作,切勿造成恐慌,对情绪反常的同学要予以高度重视,并及时向辅导员汇报。
7、做好事件处理记录,并及时地向辅导员、书记汇报情况。
Ⅱ、重大交通事故
1、事件发生后,立即组织人员对受伤师生进行救助,在最短时间内将其送至医院救治,并及时报警110、120等相关部门请求援助。
2、安排专人对围观群众进行疏散,并迅速将事故信息上报辅导员或书记。
3、保护好事故现场。并做好相应的记录工作。
4、做好同学们的思想工作。对现实与网络(班级QQ,论坛等)的不实言论予以澄清。
Ⅲ、实验操作及药品安全
1、在实验操作过程中出现的安全事故,要及时报告科任老师,并立即组织同学疏散至安全地段。
2、在没有专业指导下,切勿自以为是,采取一般的急救措施。
3、本着“救人为本”的原则,在最短时间内将受伤师生送至医院抢救,及时报告辅导员或书记,并拨打110、119、120请求相关部门的援助。
4、保护好事故现场,并做好相关事宜的记录工作。
5、积极配合班级心理委员做好大家的思想工作,切勿造成对实验的惧怕或恐慌。
6、及时将事故处理情况上报辅导员或书记
Ⅳ、重大暴力侵害事故
1、发现不良分子袭击、行凶等暴力侵害时,应本着“安全第一
原创力文档

文档评论(0)