王庄中心小学集中家访月活动总结.docVIP

王庄中心小学“集中家访月”活动总结 根据学校工作安排，经过全校老师二十多天的共同努力，我校“‘走进家庭，走近学生’集中家访月”活动已接近尾声。本次家访覆盖了全部的新生，并继续对部分学生进行有重点的家访。至此，本次家访月活动已取得阶段性成果。 一、学校重视、准备充分 1、家访人员安排 （1）带班老师负责相应班级家访活动的指导与督促；班主任老师负责对教师的家访完成情况进行统计并填好相关资料及时上交。（具体安排详见附件） （2）各班班主任统一安排，全体语、数、英任课老师全部参与，欢迎其他学科老师积极参与。 （3）家访时间：3—4两周（9.17—9.28） （4）家访对象：各班新生及部分学困生、德困生。 2、活动形式： 一年级：召开家长会与由行政党员干部、班主任、任课教师组成家访团队登门走访相结合。 二—六年级: 由行政党员干部、班主任、任课教师组成家访团队，登门走访。 3、活动主题：走进家庭共商育人大计，走近学生共创美好未来。 4、家访内容： （1）学生情况面对面沟通。深入了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；对需要特别关注的学生，要及时掌握思想动态，并通过会商制度制定更加具体有效的个性化帮扶举措，鼓励他们积极上进、健康成长。 （2）家长心声面对面倾听。征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，切实保障家长对学校工作的知情权、评议权、参议权，引领家长理解学校、关心学校和支持学校，进一步提高家长、学生与社会对学校教育的满意度。 （3）育人策略面对面探讨。牢固确立为家长服务的观念，了解不同类型家庭家长需求，引导家长掌握科学教子知识，实现从单纯教育者转变为共同学习者，由单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性；详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生全面发展的教育措施和方法。 （4）教育政策面对面解答。向家长宣传教育法律、法规和教育政策，帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，指导家长实现家庭教育由封闭型向开放型转变；介绍学校办学理念、办学特色，对家长关心的热点问题做好宣传、解释工作。 5、教师家访工作要求： （1）教师家访前，要做好以下准备工作： ．确定对象，被访学生为全体新生。 ．提前与家长预约，定好时间。 ．做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。 ．依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。 （2）教师家访时，必须遵守以下要求： ．教师要按照与家长的约定时间，按时家访。 ．教师家访时要态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不要只讲存在问题不讲学生可取之处，要根据学生情况，积极向家长介绍相应的 科学的教育方法。 ．教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育。要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，并做好合理解释。不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。 ．教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育，同时自己要总结经验、找出不足。 ．做好调查研究。进行家访时，必须填写“家访记录”，记录学生家庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结分析研究家庭教育对学生成长规律的影响，写好调查记录，于9月 ．德育处对教师的家访完成情况进行统计，对不积极参加家访工作或因家访不利所造成工作后果，学校将严格追究责任。同时，在进行家访过程中，一定要注意安全牢记在心。 二、辛勤付出，回报真情 1、来校交流 2012年9月18日（周二）下午三点三十分，学校邀请一年级学生家长来校进行 会上，校领导介绍了学校的办学理念以及近年来所取得的成绩，增进家长对学校的了解；德育处主任对一年级学生特点作了具体分析及家校如何合作培养孩子良好习惯，进行了交流和探讨；各班班主任和老师就学生的特点和习惯培养进行了深入的沟通。 2、走进家庭 9月开学以来的第三、第四两周，每位行政、中层、党员负责一个班协同老师开展了集中家访月系列活动“走进家庭”。走访的这些学生家庭主要是：一年级未参加学校组织的家长会的学生、其它年级新生及部分学困生、德困生。这些孩子是学校中的弱势群体，通过家访发现，他们的家庭在社会中亦处于弱势群体。学校要求老师把关爱带进他们的家庭，同时带进他们的心间。在与家长的亲切交流中，教师体会到了家长对未来生活的渴望，对孩子未来发展的期望和担心，让我们感受到学校教育的重要性和教师职责的神圣。教师的走访温暖了这些家长的内心。 每组教师在活动开展前均精心地进行集体备课，从学校、班级、家庭、新生个体各个层面进行探讨，组织设计家校合作问题