初中生物2011课标版八年级上册第五单元第三章　动物在生物圈中的作用.pptVIP

生产者 消费者 分解者 被分解 动、植物遗体和排泄物 分解后产物被吸收 （ ） 思考：动物在物质循环中起到了什么作用？ 二氧化碳、水 二氧化碳、水、无机盐 二氧化碳、水 动物在促进生态系统物质循环中的作用 有机物、氧气 有机物、氧气 有机物、氧气 某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。 蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？ 下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果 蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？ 蜜蜂等昆虫帮助植物传粉 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一个外国孩子眼中的《新华字典》 约翰是我们学校特聘的外语教师，在我家暂住。春节期间，他远在英国的妻儿来到中国和他团聚。他的儿子小约翰因为父亲的关系，不仅会些汉语，还识汉字。有一天晚上，小约翰很有兴致地翻《新华字典》来学习中文。突然，他冲着我大声喊：“陈老师，为什么‘猪’的解释是这样的？太不可思议了！”他马上又查了“牛”字，这下，他似乎更加惊讶：“这太令人震惊了，居然这样解释这些动物！” 猪：哺乳动物，肉可食，鬃可制刷，皮可制革，粪是很好的肥料！ 牛：哺乳动物，趾端有蹄，头上长一对角，是反刍类动物，力量很大，能耕田拉车，肉和奶可食，角、皮、骨可作器物！ 小约翰说：“你看字典中的解释，不是用来吃，就是用来做劳动工具，甚至要把他们杀死后做成产品，我觉得那些注解会让中国的学生从认字开始就觉得动物并不值得尊重！” 第三章 动物在生物圈中的作用 生物圈：指地球上全部生物及其周围环境的总和。生物圈是最大的生态系统。 草原生态系统中的部分生物 动物 细菌和真菌 植物 消费者 分解者 生产者 草原生态系统中部分生物之间的食物网 牧草 麻雀 鹰 狐狸 兔 蝗虫 假如这个地区由于雨量充沛，气候适宜，牧草生长的非常繁茂，使兔子数量剧增。请问兔子的数量会不会无限增长？ 生态平衡（ecological balance）：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。 资料分析 20世纪50 ～ 60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了消灭麻雀的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭了麻雀686172只，获取雀卵265968只。捕杀麻雀的结果：1959年春，上海等一些大城市树木发生严重虫灾，有些地方行道树的树叶几乎全被害虫吃光。 产生这样结果的原因是什么？ 农作物 害虫 麻雀 农作物、害虫和麻雀间的关系 动物在维持生态平衡中的作用 被取食 被捕食 被取食 生产者 消费者 分解者 被分解 动、植物遗体和排泄物 分解后产物被吸收 （ ） 思考：在生态系统中物质是如何循环的？ （ ） （ ） （ ） （ ） 有机物、氧气 有机物、氧气 有机物、氧气 生产者 消费者 分解者 被分解 动、植物遗体和排泄物 分解后产物被吸收 （ ） （ ） 二氧化碳、水 二氧化碳、水、无机盐 思考：在生态系统中物质是如何循环的？ 有机物、氧气 有机物、氧气 有机物、氧气 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *