《马克思主义基本原理》教学体系汇编.ppt

《马克思主义基本原理概论》教学重点难点解析 引言： 从两例看准确掌握基本观点的重要性 教学体系 一、教学重点 二、教学难点 引言：从两例看准确掌握基本观点的重要性 例一 许小年：房地产不能支撑中国经济这么大体量 风险越来越高（2016年09月20日，?时代周报） 时代周报：近年经济下行压力大，今年一季度的经济指标有所好转，下行压力似乎有所减轻，你对当前经济形势，如何判断？ 许小年：今年前几个月经济暂时好转，这是实施传统凯恩斯主义政策的结果，增加货币、信贷投放，政府上马投资项目，经济似乎企稳，但这只是一种无法持续的表象。 引言：从两例看准确掌握基本观点的重要性 “表象是感性认识的高级形式，它是人脑对过去的感觉和知觉的回忆，是曾经作用于感觉器官的客观对象的形象再现。”（《马克思主义基本原理概论》，2015年修订版 ，第68页 。） “现象是事物的外部联系和表面特征”。 （同上，第38页。 ） 引言：从两例看准确掌握基本观点的重要性 例二 “如果我们想简短地说明一下马克思和恩格斯关于现在很有名的‘基础’对同样有名的‘上层建筑’的关系的见解，那末我们就可以得到下面一些东西： （一）生产力的状况；（二）被生产力所制约的经济关系；（三）在一定经济‘基础’上生长起来的社会政治制度；（四）一部分由经济直接决定的，一部分由生长在经济上的全部社会政治制度所决定的社会中的人的心理；（五）反映这种心理特性的各种思想体系。”（《普列汉诺夫著作选集》第3卷，三联书店1962年版，第195页。） 引言：从两例看准确掌握基本观点的重要性 “在上述论断中，普列汉诺夫将前三项作为社会存在，把社会心理作为相对独立的层次和要素加以考察，并把它作为社会存在与社会意识（或‘思想体系’）的中间环节，……”（《马克思的“新哲学”》 中国社会科学出版社，2013年版，第433页。） 引言：从两例看准确掌握基本观点的重要性 “社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要包括自然地理环境、人口因素和物质生产方式。 ” （同上，第103页。 ） “社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。社会意识具有复杂的结构，可以从不同角度对其进行划分。……按照不同层次，社会意识分为社会心理和社会意识形式。社会心理是低层次的社会意识，是自发的、不系统的、不定型的社会意识，表现为人们的感知、情绪、情感、心态、习俗等，它以感性认识为主” 。（同上，第104-105页。 ） 引言：教学体系 （一）绪论 1. 马克思主义和马克思主义基本原理；马克思主义的产生和发展。 2. 马克思主义在实践基础上的科学性与革命性的统一；科学的世界观和方法论；鲜明的政治立场；与时俱进的理论品质；崇高的社会理想；自觉学习和运用马克思主义。 （二）马克思主义哲学原理（第一章、第二章和第三章） 1.马克思主义哲学原理的绪论（第一章 ） 哲学的基本问题、基本派别和其他派别。 2.辩证的唯物主义（第一章 ） （1）辩证唯物主义的物质观（物质范畴、物质的根本属性和基本存在形式）、实践观（从实践出发理解社会生活的本质）和意识观（意识的起源、本质和作用）。 （2）物质与意识的辩证关系、主观能动性和客观规律性的统一（社会历史趋向与主体选择的关系 ）、世界物质统一性原理及其意义。 3.唯物辩证法（第二章） （1）唯物辩证法的两个基本观点：联系的观点和发展的观点。 联系和发展的基本环节：原因与结果、必然与偶然、可能与现实、现象与本质和内容与形式。 （2）唯物辩证法的三个基本规律：对立统一规律（矛盾规律）、质量互变规律和否定之否定规律。 （3）客观辩证法与主观辩证法的统一；唯物辩证法是伟大的认识工具；矛盾分析法是根本的认识方法；辩证思维方法与现代科学思维方法；以唯物辩证法为指导，不断增强思维能力。 4.马克思主义的认识论（第三章） （1） 实践以及实践的基本特征和基本形式；实践和认识活动中的主体、客体与中介；实践在认识中的决定作用；认识的基础（实践）和本质（能动的反映）；认识运动的过程和规律（认识运动的两个阶段、两次飞跃；认识运动的反复性和无限性；认识和实践的具体的历史的统一；认识运动的基本规律）。 （2）真理及其客观性、绝对性、相对性和具体性；真理与谬误；实践标准及其确定性与不确定性、逻辑证明的作用；价值、价值评价和价值观；真理和价值的统一。 （3） 认识世界和改造世界及其辩证关系；认识世界和改造世界必须勇于创新；自由与必然；一切从实际出发、实事求是。 5.历史唯物主义即唯物史观（第四章） （1）社会存在和社会意识及其辩证关系、物质生产方式是社会发展的基础、社会发展的基本规律和社会形态更替的历史进程（统一性与多样性、必然性与选择性、前进性与曲折性）。 （2）社会发展的动力系统：根本动力（社会基本矛盾）；阶级