教育学专题讲座.ppt

学前教育学专题讲座 【自我诊断】 1.某幼儿园的中班老师观察发现，自己班级的小朋友不善于语言交往，性格也不够活泼，且缺乏表现。 【思考】该教师在制定本班幼儿教育目标时，应该把什么确定为本班学期教育目标的重点呢？ 2.你认为这位教师应该设计那些活动来实现其教育目标呢？你有什么活动方案设计？请谈一谈。 （二）对幼儿的影响 1、使幼儿无论在家还是在幼儿园都处于一种被关心、被爱笼罩温馨氛围中，有利于幼儿身心健康发展。 2、有利于保持家园教育的一致性、协调性，不会因家园不一致而导致幼儿无所适从。 三、幼儿教师与家长的交往原则 （一）尊重家长，尊重孩子： 1、和家长建立起朋友关系，互相尊重，互相信任。 2、和孩子是一个导航员的角色 (二)和家长谈话要遵循两个原则 1、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。 2、和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。 (三)以达到预期的目的,具体步骤是： 1、汇报孩子近来的发展情况（进步与问题所在）。 2、了解幼儿在家庭情况及家长的教育方法，找出问题的原因。 3、提出解决问题的设想和方法及家长需要配合做的事。 幼儿园教师家长关系的处理方式 1、集中型处理：家长会 2、日常型处理：每天接送时 3、分类处理：个别谈话、家访 （一）集中型处理（家长会） ①新生家长会：仪容仪表、教师服务承诺、个人自我介绍、园长气质 微笑、阳光、亲和、干练 严禁：严肃、呆板、说教 ②班级家长会 会前准备非常重要：查保教理论资料、 掌握孩子年龄特点、拟提纲、 该说什么，不该说什么 （ 专业、言简意赅、短而精） ③隔代家长会”（爷爷奶奶辈）： 播放电影、视频（老师对孩子的关爱等） 先感动他们，再提要求。 ④毕业生家长会 请毕业生家长发言、毕业的优秀学生到会发言、送礼物（孩子在园的活动、表演、学习、生活、玩耍的有意义的视频DV、纪念照）。 组织有意义的感恩系列活动：唱歌、表演、 朗诵、献花、种纪念树、签名留念…… （二）日常处理方式 家长看到的一刹那，决定你一日的工作成效。 把好两个重要环节： 1、朝迎（晨接): 第一关：幼儿园大门口 礼仪、微笑、阳光、温暖 第二关：教室门口 热情+自信+微笑+平视 职业+同意+干练+精简 2、晚送（孩子离园） 离开一天的家长，迫不及待见到孩子： 看：家长首先看孩子是否毫发无损，是否开心有笑脸、孩子的仪容仪表 问：学什么、吃什么、老师批评你了吗，其他孩子欺负你吗，玩得开心吗？ 保障晚送成功的三个环节： ①生活整理: 清洁手和脸、梳头、整理衣裤、鞋子 ② 一日美好生活回忆： 不是全部重复，只 强化重要事项。 ③ 调动幼儿快乐情绪： 游戏、滑稽表演、趣味儿歌、模仿游戏、 笑话、幽默小故事…… （三）分类处理 注意与家长沟通的语言艺术 用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。 语言得体、有分寸，称呼得当 。 先讲优点，后讲缺点。 言行、动作恰当。 忌：告状式、教训式语气。 一、幼儿园一日活动的内涵 （一）涵义 （二）幼儿园的教育活动的内容来源 专题四 幼儿身心发展特点与教育对策 幼儿身心发展的一般特点 幼儿身心发展的一般规律 幼儿园各年龄阶段的身心发展特点与教育对策 3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段—— 　　?是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期； 　　?是孩子一生中智力发展最迅速的时期； 　　?是孩子个性形成的关键时期。 幼儿期是一个人身心发展最为迅速的时期，对人一生的成长和发展至关重要。  1、脑的发育 5~6岁时，脑的结构已经较成熟，这意谓着可以开始系统地学习知识了。 2、动作的发展 由于大肌肉的发展，他们会不知疲倦地从事各种活动。 如：自如地走、跑、跳；单脚跳跃，甚至跃过低矮的障碍物；跑上跑下楼梯，熟练地攀登；抛掷各种物体；在音乐的伴奏下，节奏明快、动作整齐地跳舞；在跑动中越过各种障碍物，如沙坑等；按照一定的规则参加体育竞