幼儿园中班数学《认识左右》教案三篇.docxVIP

　　3．使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。　　活动准备1．铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。　　2．幼儿每人1套图片。　　活动过程1．举手回答小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道，一共来了几位客人?刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等2．听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……3．按方位说名称1幼师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。　　小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具?谁来告诉老师，尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?2请幼儿按教师的要求把图片摆出来。　　先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。　　请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?1教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。　　教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢?2教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。　　让幼儿