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大班郊游教案范文 　　 　　在教学活动中的教师的语言应该更加精炼，是幼儿更好的理解。接下来搜集了大班郊游教案，欢迎查看，希望帮助到大家。 　　 　　活动目标 　　 　　1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，感受ABA段不同的情感，唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。 　　 　　2、掌握XXXXX这一走步节奏，并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。 　　 　　3、在音乐和游戏的情景中，能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲，感受到郊游时的轻松愉快。 　　 　　4、通过演唱《郊游》使幼儿喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。 　　 　　重点难点 　　 　　教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。 　　 　　活动准备 　　 　　录音带，录音机，歌词图谱，节奏型卡：XXXXX。 　　 　　活动过程 　　 　　一、开始部分： 　　 　　1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好， 　　 　　2、复习歌曲《茉莉花》;复习节奏：XXXXX。 　　 　　二、基本部分： 　　 　　1、谈话引入：小朋友你们跟家人去郊游过吗？（幼儿自由回答）是乘坐什么交通工具去的？ 　　 　　2、教师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的快乐，并引导幼儿按照图谱说唱歌词。 　　 　　3、放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。 　　 　　4、教师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，熟记歌词。 　　 　　5、学唱歌曲。 　　 　　（1）教师以分句教唱法并结合歌词图谱带幼儿唱歌1—2遍。 　　 　　（2）教师以整体教唱法用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的“情绪”。 　　 　　（3）教师弹歌曲旋律，幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌曲。 　　 　　（4）分小组接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。 　　 　　（5）放歌曲录音，教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。 　　 　　6、音乐游戏：《去郊游》 　　 　　教师与幼儿手拉手围成一个大圆圈，听歌曲音乐进行开火车状等不同动作进行游戏，还引导幼儿去邀请其他老师一起游戏。 　　 　　三、结束部分： 　　 　　1、小结。 　　 　　2、出室律动，活动结束。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。 　　 　　2、了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。 　　 　　活动准备： 　　 　　大山草地图片、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜 　　 　　活动过程： 　　 　　一、导入——律动《郊游》 　　 　　师：今天的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？（师幼做律动《郊游》） 　　 　　二、欣赏理解——分辨不同信号的音乐 　　 　　1、观察图片，了解郊游路经的地方 　　 　　师：我们的目的地有点远，还要走很多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？（出示图片） 　　 　　师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。 　　 　　2、第一次欣赏音乐 　　 　　师：今天，赵老师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山？（幼儿欣赏音乐后自由讲述） 　　 　　3、第二次欣赏音乐 　　 　　师：有不一样的意见，我们再来听一听吧！（幼儿再次欣赏） 　　 　　4、画图谱，欣赏音乐 　　 　　师：这次请你们一边听，一边看看，赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地，哪里是爬山的音乐？ 　　 　　师小结：原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山。 　　 　　三、动作表现——掌握爬山的节奏 　　 　　1、老师表演用手郊游的动作 　　 　　师：赵老师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗？（师示范） 　　 　　师：我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山？（幼儿自由讲述） 　　 　　师小结：哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。你们想不想试试！ 　　 　　2、幼儿尝试用手表现郊游动作 　　 　　师：我们一起来试试吧！ 　　 　　3、小脚去郊游 　　 　　师：小脚也想去郊游，小脚说我想用漂亮的动作过草地，请你们帮它想一想用什么漂亮的动作去过草地？（幼儿创编过草地的动作） 　　 　　师：小脚怎么爬山啊？（重点引导幼儿一步一步的爬） 　　 　　听音乐，完整的表现郊游动作（引导幼儿注意倾听爬山的音乐） 　　 　　师：前面还有一片草地，我们继续往前走！（再次表现，提醒幼儿爬几步到山顶） 　　 　　四、音乐游戏 　　 　　出示导游旗，幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游！ 　　 　　师