七年级上册第三单元传递我们的心声教参编写.docVIP

PAGE PAGE 24 第三单元 传递我们的心声 单元综述 本单元是实用美术课程，在这单元中包括了《有创意的字》《精美的报刊》两课学习内容。教学内容的选择，体现设计的内在形式元素建构，贴近学生生活,体现美术与社会生活融合的应用型特点，体现了综合性要素，属于“设计.应用”领域的课程。 《有创意的字》一课内容包括：第一部分，生活中的创意字体欣赏； 第二部分，分析创意字体的表现形式；第三部分，探究组合文字的创意表现方法。通过该课的学习，让学生能够了解字体设计的方法，掌握字体设计装饰手法与表现形式的技能。 《精美的报刊》一课内容包括：第一部分，版式设计作品欣赏；第二部分，版式设计的概念以及艺术特点；第三部分，版式设计的基本法则；第四部分，壁报的版面分析。通过该课的学习，让学生了解版式设计的视觉审美因素，掌握各种版式设计的基本法则和设计方法的技能，进行具有感染力的版式设计。 通过本单元的学习，学生能够掌握设计的视觉要素、构成要素及设计构成规律与方法，结合字体设计与版式设计原理与应用，培养学生审美意识和运用知识美化校园服务于社会的能力，激发学生创新思维，发展学生综合实践能力。 本单元的教学可以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的内容，采用不同的教学方法。教师在教学过程中，主要引导学生对字体和版式设计的规律和方法进行认知与实践，要求学生能够有效地掌握设计的规律性，并以优秀的作品来实现卓越的设计。可以通过学生对各种资料信息的收集、主题确定以及美术字体书写、版式设计等一系列活动的进行,在学生获得大量信息,开阔了学生审美视野的基础上,通过字体设计和版式设计的形式把学生自己的体验表现出来,使体验成为可赏可读的艺术形式。另外，教师应积极引学生关注生活，培养创造和表现美好生活的主人翁精神，培养热爱生活美化环境的价值观。 ■单元总目标 知识与技能 学习了解字体设计和版面设计的基本慨念及艺术特点等相关的设计知识。 学习字体特征和基本写法，掌握创意美术字体设计的方法，发展学生想象和创造能力。 体验版式设计的制作过程，掌握版式设计的基本原则与规律，激发学生创新思维和动手能力。 过程与方法 通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互动的形式，初步尝试进行字体设计和版式设计。应用所学参与班级学报或社区活动。 情感、态度和价值观 感受字体和版式设计的艺术美感，认识和理解设计艺术与社会生活的联系，应用所学参与校园文化建设和社会生活实践，体验集体合作交流的乐趣，热爱生活美化环境。 第一课 有创意的字 学习领域：设计·应用 教材分析： 文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、包装盒、手提袋、书籍、VI……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。创意字体比基本字体灵活、多变、随意，但是在设计中也要针对内容恰如其分的表现，不能互相脱离，破坏了文字原有的功能。一般来说，字体的创意构思可从字形、笔画和结构方面进行变化，要求具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。 本课属于“设计·应用”领域。它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。 活动一：“探索与发现” 通过收集生活中有创意的字，即日常生活中常见的灯箱、路牌、招贴设计、包装设计等，探索创意字的创意所在及设计意图，并与大家一起分享。 活动二：“分析与归纳” 通过对字形、结构、字意的了解，分析创意字常用的表现形式：形象化字体设计、意象化字体设计、装饰化字体设计等，总结归纳它们的创意特点。在对字体进行创意设计时要做到个性鲜明、易懂耐看、符合使用目的、富有时代感，从而提高观赏效果和内涵，获得最佳视觉传达效果。 活动三：“探索与表现”探索组合文字的创意表现方法，并任选一个词或成语，结合词义进行创意表现。组合文字不同于单个文字、在设计之前、首先要明确组合文字本身所包含的意思、然后考虑采用具有特征性的形态来表现文字的意义。寻找与组合文字意义吻合的表现形式是字体设计的关键。 本课教学目标 知识与技能： 1．了解数字化美术字的概念、中国文字的美术文化背景，认识美术字是由书法派生出来的分支书体，能说出字体和书体之间的特点与区别。 2．了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。 3．了解字体设计中功能性与审美性的统一，实用性与装饰性的统一。 过程与方法： 通过对生活中创意