2018_2019学年高中语文第三专题第6课罗曼罗兰讲义苏教版选修传记.docVIP

PAGE 1 - 罗曼·罗兰 　 斯蒂芬·茨威格(1881－1942),奥地利著名作家、小说家、传记作家.他出身于富裕的犹太家庭.青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学.后去世界各地游历,结识罗曼·罗兰和罗丹等人,并受到他们的影响.第一次世界大战时从事反战工作,成为著名的和平主义者.二十年代赴苏联,认识了高尔基.1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、巴西.1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀. 其代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》(又译《人生转折点》)、《一个陌生女人的来信》(又译《一个陌生女子的来信》)、《象棋的故事》、《一个女人一生中的24小时》、《滑铁卢之战》、《危险的怜悯》等；回忆录《昨日的世界》；传记《异端的权利》、《麦哲伦航海记》、《断头王后》、《人类群星闪耀的时刻》(又译《人类的群星闪耀时》)、《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》、《三作家》等. 罗曼·罗兰是法国作家、音乐评论家.茨威格著的《罗曼·罗兰传》于1921年在伦敦出版.作者在“题献”里说：“我所描述的不只是一个伟大的欧洲人的作品；要紧的是我敬重的是一种人格,这个人对我和其他许多人来说,是我们时代给人留下最深刻印象的道德现象.我模仿他的经典人物传记作品,努力描绘一个艺术家的伟大,同时不忽略他作为一个人的存在,或者忘记他对道德世界的影响.”茨威格说罗曼·罗兰让他感到生命的色泽,他把此书献给至死忠于罗曼·罗兰和欧洲家园的人. 一、读准字音 (一)单音字 ①绅士(shēn)　　②虔诚(qián)　　③夭亡(yāo) ④天赋(fù) ⑤挑剔(tī) ⑥悖论(bèi) ⑦严苛(kē) ⑧冗长(rǒng) ⑨奠定(diàn) ⑩晦涩(huì) ?瑕疵(xiá cī) ?羡慕(xiàn) (二)多音字 1．因词而异 ①吁eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(呼吁?yù?,长吁短叹?xū?))　　　　　 ②冠eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(桂冠?guān?,冠军?guàn?)) 2．一言辨异 ③大水过后,村庄一片狼藉(jí),但村长一番话给我们带来一些慰藉(jiè). 二、写准字形 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(nuò?懦?夫,rú?孺?子,rú?濡?染))　　　　　　 ②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(狭ài?隘?,yì?溢?美,juān?蠲?免)) ③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(huì?晦?涩,教huì?诲?,倒méi?霉?)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(jiāo?娇?弱,jiāo?骄?傲,qiáo?桥?梁)) 三、近义辨析 (1)原型　原形 填一填 　　使妖精原形毕露的孙悟空,其原型问题有两种主要学说：外来说与本土说. 辨一辨 　　“原型”,指原来的类型或模型,特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人.“原形”,本来的形状,本来的面目. “原形”是指事物的本身；“原型”是事物的所指. (2)爆发　暴发 填一填 　　在抗日战争爆发的那一年十月,战争、灾荒,又加上山洪暴发,老百姓的生活更加苦不堪言. 辨一辨 　　“暴发”使用范围较窄,常用于山洪、大水或疾病等具体事物,有时指以不正当手段发财,如“暴发户”. “爆发”的“爆”字从火,“爆发”本义是弹药爆炸,比喻“像弹药爆炸一样突然、迅猛地发生”,使用范围较广,用于具体事物,如火山爆发等；也用于抽象事物,如革命、起义、运动等重大事变,再如力量、情绪等等. 四、成语释义 1．词语理解 (1)德高望重：道德高尚,名望很大. (2)有生之年：一生之中最后的年月,即余年. (3)多愁善感：经常发愁和伤感.形容人思想空虚,感情脆弱. (4)愤世嫉俗：有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶. 2．辨析正误 李勇明是某大学破格提拔的年轻教授,正当而立之年,可谓德高望重,他希望在有生之年多出成果,多做贡献. 辨析：“德高望重”“有生之年”两个成语,一般用于有道德有影响的长者,一般不用于青年人.句中有“而立之年”字样,故两个成语都不正确. 　eq \a\vs4\al(?对应学生用书P25?) 罗曼·罗兰eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(高等师范的学习→得到重要学识,著作《狼群》→表现英雄主义和对祖国的信仰,著《约翰·克里斯朵夫》→奠定文坛声望,逝世后→名望衰落)) eq \a\vs4\al([重点解读]) 一、阅读P69～P70从文章开头到“于1944年12月30日谢世于家中”这一部分,回答问题. 1．开头一段介