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《温馨的重阳节》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的题目是《温馨的重阳节》 一、课题产生的背景： 农历九月九日，为传统的重阳节。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，所以在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。 尊敬老人是中华民族的传统美德，意味着一种感恩，意味着继承，更是体现了一个人的人格。我们有必要让下一代将这种美德继承下去。同时，尊敬老人的美德也在很大程度上反映了一个人的品德教养问题。在生活中，我们可以看到一些生动的例子，有些孩子认识到了尊敬老人这种品质的重要，于是，我们看到了在马路上，有孩子主动扶着老人过马路；在公车上，有孩子主动给老人让座……但是另一方面，我们也看到了不少令人痛心的例子，有些孩子顶撞老人，取笑老人，甚至用很生硬的态度来命令老人为自己做这做那。　 为了让我们身边的老人能感受到更多的关爱，感受到更多的照顾，所以借重阳节，我设立了《温馨重阳节》的主题，让学生懂得要尊敬老人，为老人做些力所能及的事情。 二、活动目标 认识重阳节，了解重阳节的来历即人们在重阳节这天的活动， 知道尊敬老人是中华民族的传统美德，对家中和社会上的老人有敬爱之情。懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。尊敬老人，对老人有礼貌。做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。　 认知目标：1.知道重阳节的来历和活动 2.了解敬老助老的一些事例。 3.懂得尊敬老人，关爱老人。 行为目标：1.做到对老人、长辈有礼貌。 2.当老人有困难时，能主动帮助和照顾。 3.不嫌弃老人。 情感目标：感受尊敬老人是中华民族的传统美德，愿意做尊敬老人的好孩子。 三、活动准备 1、搜集关于重阳节的来历及活动。 2、积累关于重阳节的古诗，并背诵下来。 四、活动过程（现在为各位老师展示的活动准备课的第一课时）： 1、FLASH展示古诗《九月九日忆山东兄弟》 提问：这首诗具体说了什么内容？ 生：九月九日登高思念亲人 师：为什么在这天登高思念亲人呢？ 生：因为这天是九九重阳节。 由此引出今天的主题《温馨重阳节》 2、提问：什么是重阳？（名称从何而来） 农历九月初九，二九相重，称为重九。又因为在我国古代，六为阴数，九是阳数，因此，重九就叫重阳。 (学生可将自己收集的资料向同学及老师汇报，学生归纳完整，教师不再重复；如果学生归纳不够完整，那么教师进行适当的补充。) 3、重阳节的来历 （1）、恒景的故事 （通过这个故事让学生了解最初重阳节的活动是用来辟邪和防止生病的。） （2）、后来重阳节的活动又有了变化。汉初，在皇宫中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬饵、饮菊花酒，以求长寿，后传入民间。？ （这就是传统重阳节的来历。） （在此期间学生可以把自己收集的资料整理汇报，培养学生搜集、归纳以及语言表达的能力。） 4、重阳节的古诗 师：大家在课外都积累过这些古诗，那么大家从背过的这两首古诗中能发现传统重阳节的一些活动么？（学生进行回答，其他学生做补充，教师适当的提醒） 归纳传统重阳节的活动：登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸 （这一环节培养学生分析问题和总结问题的能力） 5、为什么把传统的重阳节定为老人节？ 九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，所以在1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节。 思考：现在的重阳节我们都能为老人做些什么呢？ 生：为老人做一些力所能及的事情，关爱帮助老人，时常去看望老人…… 6、教师和学生共同讨论此次实践活动的计划，并制定计划表如下： 根据学生们的讨论，教师选择了一些可行性的计划做以参考： （1）、调查老人为社会、为家庭做过哪些贡献。 （2）、了解学生在尊老敬老方面的事例。 （3）、参观养老院，了解老年人的幸福生活离不开社会的广泛关注。 （4）、思考“为老年人做点什么”，总结出适合于自己的关爱老人的方式。 （5）、了解社会生活，针对我国国情老年人口逐渐增多，而相对的老年产业不完善提出自己的观点。 学生可以根据自己小组的实际情况选择适合自己小组的内容，并认真填写活动计划表。每个小组选出组长、记录员、汇报员，其余为调查员，每个学生都要参与活动，培养学生的调查、汇报，分析、解决问题的能力，以及培养合作精神和竞争意识。（在这个过程中，教师要求学生注意安全并注意礼貌。） 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，我相信参与过本次活动的学生都能体会到尊老爱老的美德，不仅仅是在重阳节这一天而是在时时刻刻，继承和发扬我们中华民族的传统美德。 谢谢大家！