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中班数学教案：学习计算 　　 　　导语：中班的宝宝是学习计算的最好时机，可以利用幼儿对日常常见事物的好奇心理，对宝宝进行计算学习的引导。下面为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助! 　　 　　活动目标： 　　 　　1、用各种几何图形进行拼小树活动。 　　 　　2、尝试用标记记录所用图形的数量。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画。 　　 　　2、记录单、笔若干。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、情境导入： 　　 　　1、出示圆形：这是什么图形? 　　 　　2、圆形宝宝带来了许多的朋友，它们会是谁呢?我们一起来认识一下吧!(师出示各种几何图形) 　　 　　二、欣赏拼画，找出图形： 　　 　　圆形宝宝和它的朋友想和小朋友一起来玩捉迷藏，我们一起来看看它们躲在哪好吗?(让幼儿看看画里有什么，是由什么图形拼成的) 　　 　　教师出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有些什么图形? 　　 　　1、这些是什么? 　　 　　2、这幅树是由哪些图形拼出来的? 　　 　　三、选图拼画。 　　 　　1、老师也给小朋友准备了许多图形娃娃，看看都有些什么图形? 　　 　　2、请幼儿选用各种不同的图形拼小树。教师提出注意点。 　　 　　3、教师巡回，帮助、鼓励幼儿尽快完成主题。肯定幼儿拼出的各种图案。 　　 　　4、分享交流。请个别幼儿说说自己的拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细观察后进行补充。 　　 　　四、记录表达。 　　 　　1、数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后用相应的标记(短线、圆点)在记录单上记录各种图形的数量。 　　 　　2、教师先示范，幼儿再操作。 　　 　　3、与同伴交流自己各自的记录结果，并说说哪种图形利用得最多。 　　 　　五、展示作品。 　　 　　教师以游戏的口气把幼儿带到图形王国，激发了幼儿学习的兴趣。 　　 　　根据幼儿的年龄特点，采取游戏法、情境法、操作法来组织教学活动，符合幼儿的心理特征和认知规律。 　　 　　这一环节是本次教学的难点，让幼儿尝试用多种方法来进行记录，培养了幼儿发散性思维能力。 　　 ?