《爱在--------》作文讲评课.docVIP

《爱在 》作文讲评课教学设计 教学设想： 恰逢临近期中测试，通过这节作文讲评课，让学生在赏析优秀篇章的实例中，给自己作文升格。 学习目标： 1、熟悉考场作文的评分标准。 2、学会从拟新颖文题、写精彩细节、有清晰线索三方面为作文升格。 学习重难点：通过作文讲评，学会为作文升格的具体方法。 学习方法：讨论法 训练法 教学时间：一课时 教学流程： 一、导语： 同学们，马上就要期中测试了，为了你们考场作文能更受阅卷老师的亲睐，今天，以你们上次写的作文为实例，我们继续上一节作文讲评课。 二、复习导入： 1、回顾上节课的作文要求。 请以“爱在 ”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整。写你最熟悉的生活，表达你的真情实感。 ②书写工整，不少于650字。 2、考场作文评分的基本标准。 切合题意，中心明确，内容具体，结构合理，语言流畅，字体清楚，标点规范，符合文体要求，符合字数。 四类：一等（50－45分）；二等（44－40分）；三等（39－35分）；四等（34－0分）。 3、总结此次写作大体情况。 一等作文7篇；二等作文28篇；三等作文6篇。 二、赏新颖标题： 同学们，近段时间，我一直在用心地、仔细地欣赏你们写的作文。 1、你们猜猜，面对你们上交的作文，我会怎样开始批阅工作呢？ 首先，字如麻花，似蚊蚁篇；惜字如金，节毫省墨篇，我会迅速批阅。再看谁的题目最吸引我，我会慢慢细细品味。我摘录了这样一些题目—— 《爱在米粥里》——张安忆 《爱在家中》《爱在练字时》《爱在生活中》 《爱在唠叨中》——熊紫怡、林敬亮 《爱在平常中》《爱在其中》《爱在日常中》 《爱在一点点的行动中》 《爱在细微处绽放》——朱晏雯 《爱在点滴间》《爱在点点滴滴之间》《爱在点点滴滴》《爱在细节中》《爱在细微处》 《爱在深秋》——万思琪 《爱在春风里》——徐颖 《爱在晨冬》——袁嘉逸 《爱在寒冬》《爱在冬天》 《爱在不经意间》——张心怡 《爱在无形中》《爱在这一刻》《爱在那瞬间》《爱在一瞬间》《爱在瞬间》 《爱在传递》——刘奇 《爱在帮助》《爱在批评》《爱在手心》《爱在独特》 《爱在（我）身边》15人；《爱在人间》5人；《爱在天下》《爱在路上》2人。 《爱在伴我成长》《爱在一路相随》《爱在芳香四溢》《爱在别样年华里飞扬》 2、说一说，这些题目，哪一个最吸引你，为什么？ 这些题目或新颖，或奇特，让人充满着阅读期待。但是有一些题目就很一般。那么，这些精彩的题目，它们的作者到底是谁呢？老师读题目，你们大声地喊出作者的名字。 俗话说，好题文一半。一个精彩的题目，就会给人眼前一亮，就会吸引人。今后大家一定要好好地拟定作文题目。（板书：拟新颖文题） 三、品精彩细节： 在批阅作文的过程中，我会根据细节描写的内容及语言酌情给出不同的作文分。如果细节是一个动作过程，可以将其分解成一连串细微动作，运用最准确的动词和形容词来传达人物的精神风貌。如果写人物的语言，要把这个人和众不同的特点写出来。当然，也可从别人的语言中侧面表现人物特点。这样，就能把人物写更鲜活，把人物形象塑造得更典型。接下来，就让我们走进同学们精彩的篇章。我们先来欣赏—— 1、每当放学，走出教室，习惯性地找寻父亲的身影。因为他总会在校门口的路边守候着，从不让我等待。我还未走到他旁边，他已兴兴朝我走来，接过书包，递来一瓶牛奶，笑盈盈地望着我说：“喝吧，补充一下脑力。”此刻，牛奶的香甜早已溢过喉部直入心底。 ——孙影《爱在心里》 2、在靠近斑马线的时候，我手中的菜突然洒了一地，而且红灯马上要跳了。这时，所有的行人都看着我们，我有些害怕，有些惊慌，呆住了手脚。只见母亲麻利的将散落一地的菜迅速收拢，一一装进袋子，抓起我的手，拉着我阔步向前，边走边说：“没事了，下次可要注意安全！”被母亲的手紧紧攥着，浓浓的母爱在心中流淌。 ——骆振先《爱在心中》 3、妈妈知道我一个不耐热也不耐寒的人。每当天气微微暖和一点，我都会穿得少少的。有一次，我穿了件毛衣就上学了。一回家，妈妈见我颤抖的小样儿，还没等我喊冷，便满脸怒气地盯着我，“怎么，身体蛮好？穿这么点好看？”转身到衣柜里翻找衣服的她继续着唠叨：“你天天穿这么点，那还买那么多衣服干什么？本来体质就差，跟同学比什么？别人体质好，你穿这么点又想感冒？……” 吃饭时，妈妈见我狼吞虎咽，就知道，“暴风雨”又要开始了。“又没吃早餐？你得了胃病没人惯你的……学校早餐交钱了，你又不吃，是不是浪费钱？你再不在学校吃早饭，零花钱全部没收！想要钱自己去赚！”边往我碗里不停