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五年级英语上册Recycle1单元复习教案 　　 　　Reccle1 　　 　　教学目标 　　 　　1.能把前三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。 　　 　　2.能通过复习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。 　　 　　3.复习1—3单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。 　　 　　4.有意识、有计划第培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生自信心，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。 　　 　　教学重点 　　 　　复习1—3单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。 　　 　　教学难点 　　 　　激发学生对复习课的兴趣，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。 　　 　　教学安排 　　 　　第一课时：P32P33 　　 　　第二课时：P34P35 　　 　　第一课时 　　 　　课时目标 　　 　　1.在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 　　 　　2.在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 　　 　　3.激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说能力。 　　 　　教学重点 　　 　　1.在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 　　 　　2.在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 　　 　　教学难点 　　 　　能在语境中灵活运用所学的语言知识。 　　 　　教学准备 　　 　　1.教师准备多媒体、录音机和录音带。 　　 　　2.准备人物头饰。 　　 　　教学过程 　　 　　一、课前热身（War-up） 　　 　　1.Freetal 　　 　　T:Gdrning,bsandgirls. 　　 　　Ss:Gdrning,teacher. 　　 　　T:Nicetseeu. 　　 　　Ss:Nicetseeu,t. 　　 　　T:Whatduhavefrbreafasttda? 　　 　　Ss:Ihave…frbreafasttda. 　　 　　T:What’stien 　　 　　2.教师播放歌曲“Wh’surteacher?”录音，全班学生分男女生对唱，活跃课堂气氛。 　　 　　二、课前预习（Preview） 　　 　　1.自由谈话，复习旧知 　　 　　T:Whatdaisittda? 　　 　　S1:It’sThursda. 　　 　　T:WhatduhavenThursdas? 　　 　　S2:We/Ihave… 　　 　　T:Wh’surartteacher? 　　 　　S3:… 　　 　　T:What’she/shelie? 　　 　　S4:He’s/She’s… 　　 　　T:Ishe/shestrict? 　　 　　S5:es,he/sheis.(N,he/sheisn’t.) 　　 　　… 　　 　　2.问题接龙 　　 　　学生在六人小组内合作，轮流回答并提问，答错或答不出的学生被淘汰，最后剩下的学生为优胜者。 　　 　　WhatduhavenMndas? 　　 　　Whatclassesdulie? 　　 　　WhatdudnSaturdas? 　　 　　Whatwulduliefrdinner? 　　 　　What’surfavuritedrin? 　　 　　What’surfavuritefruit? 　　 　　… 　　 　　三、新课呈现（Presentatin） 　　 　　1.WillwPriarSchl’steachers. 　　 　　(1)师生对话。 　　 　　T:Duwanttgtaschlinanthercuntr? 　　 　　Ss:es. 　　 　　T:Tdawe’llgtWillwPriarSchlwithChenieandDavid. 　　 　　(2)介绍情景。 　　 　　T:ChenieisvisitingWillwPriarSchlintheU.Davidisastudentintheschl.Nwlet’snwsethingabuttheteachersintheschl. 　　 　　(3)学生同桌分角色练习读对话。 　　 　　(4)学生自主阅读对话，回答下面的问题。 　　 　　①Wh’sDavid’sChineseteacher? 　　 　　②What’sMsZhanglie? 　　 　　Answer: 　　 　　①MsZhang. 　　 　　②She’sverind,butshe’sstrictseties. 　　 　　(5)学生同桌合作，根据图片内容替换对话中关键词，重新编写新对话，谈论大卫学校的其他老师。 　　 　　(6)