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视频播放 要求和规则： 用一根线、一个轮子像升国旗那样把桌上的钩码提高,来模拟升旗过程。 实物图 方案一 方案二 思考 这两种方案有什么共同点和区别 共同点 区别 都使物体向上运动 通过实验科学探究 提出问题：研究使用定，动滑轮将物体竖直向上提升过程中，用力大小、方向，移动距离与物重、物体上升距离之间的关系。 猜想与假设 制定计划设计实验 弹簧测力计测量物重和力的大小 尺子测量力移动的距离和物体移动的距离 F F L2 L1 = 相当于一个等臂杠杆 F = G 定滑轮的实质 G G 动滑轮的实质 动滑轮在使用时，同样可以找出跟它相当的杠杆。请认定一下，杠杆的支点是A还是O点？并指出拉力F与物重G的关系。 G F G F O A O G F L2 = R L1 = 2R 杠杆的支点在O上 巩固练习(1)：仔细观看此片，用定滑轮的知识解释。 巩固练习(2)： 瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700N的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。 请问：瘦子需用多大的力？ 答:350N 实验探究3：滑轮组的特点 F F G G 实验结论： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G n=2 n=3 甲 乙 1 n F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关且 滑轮 “小孩吊牛犊” 滑轮 “小孩吊牛犊” 滑轮组在生活中的应用： 组装电子产品的机械人，它可以快速地执行复杂且重复的工作
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