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小学教研实施方案 　　 　　篇一：小学数学教研组活动方案 　　 　　活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长 　　 　　一、活动目标 　　 　　1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力； 　　 　　2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。 　　 　　二、活动组织形式 　　 　　针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。 　　 　　三、活动过程 　　 　　第一阶段（准备阶段） 　　 　　1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》； 　　 　　2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间； 　　 　　3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师； 　　 　　4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活 　　 　　动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。 　　 　　第二阶段（实施阶段） 　　 　　活动时间：11月14日：15：15—15：55 　　 　　地点：四（1）班 　　 　　活动步骤与具体地注： 　　 　　1、教研组长向组员明确本次教研活动任务； 　　 　　2、由执教者说课； 　　 　　3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。 　　 　　各个教师分工做好观摩记录： 　　 　　（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。 　　 　　（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数； 　　 　　（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数； 　　 　　（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生； 　　 　　（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。 　　 　　4、教师评课并进行摘录： 　　 　　组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评 　　 　　议提出改进建议。 　　 　　第三阶段： 　　 　　根据陈凤老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。 　　 　　我们相信，只要全体教师积极参与，我校本教研活动一定会取得很好的成果。 　　 　　篇二：小学教研活动实施方案 　　 　　一、指导思想 　　 　　为了全面提高教师业务能力，提高教学效益，充分利用各校的教学资源，改变迭亩龙小学教师教学现状，开展同伴合作、互动教学研究的状况，创设一个教师间群体交流合作的平台，经迭亩龙小学、三租邑小学、那刀小学教研组结合各校教学实际商讨后，由中心校决定，根据三校教研工作计划，围绕镇中心校教研活动后将联片教研模式深入开展，促进课改发展，合作分享，共同成长，开辟一条富有村小特色的教研路子，特制定本方案。 　　 　　二、联校教研目标 　　 　　1、在联动教研中，通过说课、上课、听课、评课、交流、讨论等形式，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能和经验，互动交流，共同提高。以此改进、加强和完善村小教学研究工作，形成教师专业发展新的良好机制。目的：形成富有特色的村小教研形式。 　　 　　2、通过研讨结合教学理念进行分析比较教学行为，改进提高课堂教学各环节的有效性。 　　 　　目的：形成主要学科有效课堂教学模式，提高教师的业务能力。 　　 　　3、侧重教师的教研需要，通过组织讲座、上课等方式，让全镇在近三年参加工作的年轻教师献课，于此同时，根据各校教研情况培养一批比赛型的年轻教师。 　　 　　目的：通过校际资源共享，以点带面将好的讲学经验进行推广。 　　 　　三、活动主题 　　 　　交流教学经验，执行新课标，运用新理念，推动多媒体在教学中的运用，研究多校联办的教研形式，探讨普遍适用于农村小学的教学模式。 　　 　　四、参会人员：牛街镇中心小学有关领导和迭亩龙小学、三租邑小学、那刀小学全体教师。 　　 　　四、活动内容： 　　 　　1、牛街镇中心小学领导讲话。 　　 　　2、牛街镇迭亩龙小学领导讲话。 　　 　　3、语文、数学、英语授课教师，就如何优化课堂教学进行授课、课后反思。 　　 　　4、参会教师集中讨论、经验交流。 　　 　　5、会议总结。 　　 　　五、活动程序：执教者上课（看课）→执教者根据自己