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第二单元口语交际教案设计 　　 　　(一)训练目标 　　 　　学会写提纲 　　 　　(二)训练方法 　　 　　1．学习单元.写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注意点。 　　 　　2．列提纲训练，进行巩固。 　　 　　(三)训练时数 　　 　　一课时 　　 　　(四)过程训练 　　 　　1．导入 　　 　　读一个学生缺乏认真构思而至条理混乱不清的习作，引出.写作文时学会写提纲的重要意义。.写作提纲是文章整体构思的文字化，有了.写作提纲，文章就有了清晰的轮廓，写起来就心中有数，有条不紊，可以避免文章观点不明，重点内容遗漏，条理不清、结构松散等毛病的出现，养成拟.写作提纲的好习惯，对提高作文水平，保证作文质量是大有益处的。 　　 　　2．学习短文，讨论归纳拟.写作提纲的方法及注意点 　　 　　明确：(1)了解议论文.写作的一般思路是：提出问题——分析问题—二解决问题。 　　 　　(2)编写议论文提纲，要做到观点明确：论点是什么?中心论点和分论点如何确定等。 　　 　　(3)提纲拟写重点要突出，提纲中要能体现将写的文章所运用的事实论据或道理论据，所用论证方法及详写、略写的内容。。 　　 　　(4)要做到条理清楚，如何提出论点；先分析哪方面问题，后分析哪方面问题；怎样解决问题，得出结论等都要在提纲中安排好。 　　 　　(5).写作提纲要简而明。“简”指简要，写出段意即可；“明”指清楚明白，看了提纲即能知道文章的内容、结构。即文章的整体构思“明”是“简”的前提，在保证清楚明白的前提下，能简则简。 　　 　　注意点：提纲只是一个标本、在.写作过程中还可随时调整、修改提纲，以求得到更新更好的思路。 　　 　　3．参看短文中的几组示例，加深理解提纲的写法及容易出现的问题，如提纲过简，看不出整体构思，无助于作者.写作；提纲条理不清，缺乏严密的逻辑性。 　　 　　(五)作业 　　 　　结合短文后练习参考题，或另选题目进行练习，以巩固学得的方法。 　　 　　提示如下：想和做 　　 　　一、提出论点：想要靠做来证明，做要靠想来指导，两者应该紧密结合。 　　 　　二、论证论点 　　 　　1．只做不想的人是无用的呆子(例证) 　　 　　2、只想不做的人是空想家（对比论证） 　　 　　3、(引证“学而不思则罔，思而不学则殆”) 　　 　　三、得出结论：新世纪的人才，应该是既要会做，更要会想的创造型人才。 　　 　　提示如下：谈学好语文的重要性 　　 　　一、提出论点：学好语文是非常重要的。 　　 　　二、论证论点： 　　 　　1．为什么学好语文非常重要：(说理论证)(1)语文是工具学科，是学好其他科目的基础。(2)语文能力的高低直接影响着其他能力的再提高。 　　 　　2．许多非人文类的科学家都有较好的语言素养(事实论证) 　　 　　三、得出结论，解决问题：学好语文的主要方法。 　　 ?