《岳阳楼记》课后反思.docVIP

《岳阳楼记》课后反思 获嘉县史庄二中 徐琳 《岳阳楼记》讲完后，我要反思自己的教学，力求查漏补缺，让自己不断进步。 成功之处： 一、培养学生看问题认真思考的习惯。 我教的是第二课时。这一课的知识技能目标是：学习文章把记叙、写景、 抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。全文共六自然段。在教学中，一到五自然段我设计问题，让学生思考回答问题，培养学生看问题认真思考的习惯，不断规范学生的语言。最后总结了写作方法：第一自然段是记叙，第三、四自然段是描写抒情，第五自然段是议论，培养学生学习这种写法。 培养学生树立正确的人生观。 本课情感态度和价值观目标是：深刻理解和正确评价范仲淹的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。难点是：理解作者写景抒情的意图。在教学中，突破了重难点。我通过设计板书，不断运用对比：1、迁客骚人的览物之情随着天气雨晴的变化而悲喜两种心情的对比；2、迁客骚人的以物喜、以己悲和古仁人的不以物喜、不以己悲的忧乐观对比。板书简练、对比鲜明。最后我设计了“畅所欲言”这个环节，学生结合现实情况谈了应该“先学校之忧而忧、后学校之乐而乐”的忧乐观，决定为老师分忧，在班级的各项工作中树立主人翁的责任感。 充分利用现代教学资源，提高课堂教学的高效性。 在导语和小结时，我在幻灯片上插入了古筝音乐，给学生一种赏心悦目的环境；我下载了赵忠祥的视频朗诵，学生得到了语言情感的熏陶；我下载了配乐视频朗读，师生配合跟着视频朗读，朗读和视频结合的很好，培养了学生的专注能力、朗读课文的节奏感；博采多种资料用心备课，用心上课，完成了本节课的教学任务。 不足之处：1、设计问题有点多，学生思考回答，时间花费有点多，以至于最后时间有点紧。 没能最大限度地调动学生的学习热情；没有用更加有效的方法培养学生有感情的朗读。 教师基本功一般，心里紧张，嗓子有点哑，这是教学多年的常见缺点。 教学机智：根据学生学习的情况及时调整时间。要充分相信学生的能力！ 学生创新：在师生协调朗读环节，师生的配合极为默契。通过学生的畅所欲言，诠释了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，学生们充分理解了“不以物喜、不以己悲”的旷达胸襟。学生能够根据学校生活情境悟出了“先学校之忧而优、后学校之乐而乐”，使学生爱自己的学校、班级，培养了学生的责任心。 再教设计：内容设计要适量，不能使课堂过于紧张，要稳稳当当完成学习任务！