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《思念是人生的彩虹》阅读答案 　　 篇一：九年级语文 　　 20XX—20XX学年度第一学期期末考试试卷九年级语文 　　 一、语文积累与综合运用(22分) 　　 1．默写古诗文中的名句名篇。(8分) 　　 (1)补写出下列名句中的上句或下句。（一空一分，共4分） 　　 ①更深月色半人家，_______________________。(刘方平《月夜》) 　　 ②长风破浪会有时，。(李自《行路难》） 　　 ③酒困路长惟欲睡，_______________________。（苏轼《浣溪沙》） 　　 ④___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） 　　 (2)默写温庭筠的《商山早行》或陆游的《卜算子咏梅》。（4分），，。 　　 2．阅读下面一段文字，完成(1)～(3)题。(9分) 　　 不要怕土地贫瘠，只要你有手，土地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。，，。你想想：哪块贫瘠的土地，不在农人的手下献上粮食；哪条遥远的道路，不在我们的前进中逐渐缩短；哪座巍(é)的高山，不在登山者的脚下A（臣服、屈服、折服）；哪个黑暗的长夜，不在我们的忍耐中变成光明。伸出双手，迈开脚步，坚毅、忍耐、B（跨进、奋进、迈步），胜利就在眼前。 　　 （1）第一段，加点字“峙”的读音；第二段，“巍”后面应填的字。（2分） 　　 （2）第二段中，A、B两处应填的词语分别是：AB。（2分） 　　 （3）在第一段末补上与第二段内容相照应的句子。（句式与前面句子大体一致）（4分） 　　 3．名著阅读与积累。（5分） 　　 （1）A果举扇，径至火边，尽力一扇，那火光烘烘腾起，再一遍，更着百倍；又一遍那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。 　　 文段节选自一部中国古典文学名著。文段中的A指的是。 　　 ；罗曼·罗兰的《名人传》叙述（人物），请再写一个于A相关的故事情节 　　 了（2）《水浒传》中力大无比，能倒拔垂杨柳的英雄是、米开朗琪罗和的苦难坎坷一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 　　 二、阅读理解(48分) 　　 （一）“神七”技术设计揭秘（16分） 　　 ①在神舟飞船原有技术特点的基础上，“神舟七号”根据航天员开展太空行走以及个别技术的发 　　 展，设计上进行了多项改动，各种试验达80多项。 　　 ②飞船轨道舱具备气闸舱的功能。“神舟七号”飞船长9．19米，总重近8吨，仍为推进舱、返回 　　 舱、轨道舱的三舱结构。与以往不同的是，“神五”和“神六”的轨道舱仅作为航天员在太空中的生活 　　 舱，吃喝拉撒睡都在这里进行。按照计划，“神七”飞行时，航天员将从这个舱进入太空。因此，它增 　　 加了作为气闸舱的功能。“神舟七号”飞船副总设计师潘腾解释说，其原理类似于潜水艇的闸门装臵，通过泄压和复压过程实现空间环境和飞船载人环境的过渡。 　　 ③泄复压设备组件安装在轨道舱前端，由5支高压气瓶和管路、阀门等组成。泄压不能过快，必 　　 须循序渐进，与此同时航天员也有一个吸氧排氮的过程。航天员在穿航天服时吸纯氧，用大概半个小 　　 时的时间来臵换血液里的氮，这样再减压就安全了。与出舱过程相反，航天员从太空回到飞船内，则 　　 需要经历一个“复压”步骤——将舱内的气压从“零”恢复到一个大气压状态。“神七”飞天前，在地 　　 面做了近百项试验，保障气闸舱性能状态比较稳定，从而确保航天员能够安全、顺利完成出舱任务。④此外，科研人员还在轨道舱的装潢上颇下工夫。每个航天员的坐椅都是量体特制，舱内色彩搭 　　 配柔和，让航天员有“家”的感觉。 　　 ⑤飞船有效栽荷增加。“神舟七号”飞船系统总设计师张柏楠说，从“神五”搭载一位航天员，到“神六”两名航天员，再到“神七”满载三人，这不仅仅是简单的人数增多，还意味着飞船提供的各项有效载荷的相应增加。比如携带更多的食品、水等消耗品，提高供气、供氧的流量，等等。 　　 ⑥更重要的是，围绕出舱活动，飞船还增加了不少新的元器件，包括泄复压设备、两套舱外航天 　　 服、数据话音传输设备以及其他舱载设备等。 　　 ⑦为了避免生活物品及大量仪器过多占用航天员活动空间的情况，工作人员通过计算机进行仿真 　　 设计，科学布臵轨道舱的格局，将必要的设备尽量集中摆放，或装载在类似货架的格框上，提高空间 　　 使用率，将航天员活动空间保持在7立方米以上。 　　 ⑧飞船首次安装中继卫星终端。细心的人不难发现，与前两次载人飞行相比，飞船推进舱外部多了 　　 一个银色的小装臵，这就是中继卫星的终端天线。据“神舟七号”飞船副总指挥、副总设计师秦文波 　　 介绍，我国今年4月成功发射了首颗中继卫