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结题汇报与交流 英语阅读策略研究子课题 海南中学 -我们的研究 -我们的发现 -我们的思考 -我们的成果 -我们的经验 英语阅读策略在提升中小学生学业成绩方面的研究 本研究旨在通过阅读策略教学干预，检验学生实验前后阅读理解成绩、阅读策略使用意识的变化，探索适合中学生的阅读策略训练的教学模式。试图回答以下几个问题： 1）实验前后学生的阅读理解成绩有何种变化？ 2）实验前后学生阅读策略使用情况有何种变化？ 3）何种阅读策略训练模式有助于提升学生的阅 读策略意识与成绩？ （一）研究目的 研究设计： 历时两年，进行两轮实验 第一轮实验：2013年11月-2014年5月 实验对象： 4个年级17个班925名学生 第二轮实验：2014年10月-2015年5月 实验对象： 4个年级14个班688名学生 研究设计： 通过前测，成立实验组和对照组。实验组的班级每周增加一节阅读策略教学课。 选用《悦读联播》每单元的1-2篇课文作为课堂阅读策略训练，其余篇章及其他阅读材料作为课外阅读，巩固所学策略。 实验前后进行阅读测试、阅读策略使用问卷调查及后续访谈。 研究方法： 实验研究 阅读策略教学实验