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等腰三角形性质预习案
【教学目标】：
使学生掌握等腰三角形的两底角相等及三线合一的性质，并会应用其解决相关问题
【教学重难点】：
理解并掌握等腰三角形的定义，探索等腰三角形的性质方法；能够用等腰三角形的知识解决相应的数学问题．
一 、学生看P140---P144并思考一下问题：
等腰三角形的定义是什么？
等腰三角形是轴对称图形吗？请找出它的对称轴．等腰三角形的两底角有什么关系？顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗？底边上的中线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗？底边上的高所在的直线呢？
等腰三角形中，若出现“三线”中的一线，应该会想到什么？“三线合一”为你解决哪类问题带来方便？（根据垂直可以得出角平分线，中线；等等）
等腰三角形中，“三线”都未出现，为解决问题，该怎么做？
等腰三角形除了等腰三角形的性质，你还能总结出什么样的结论？（两腰上的中线相等，两腰上的高线相等，两底角的平分线相等）
6.性质1 等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）；
性质2 等腰三角形顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合．你能证明上述两个性质吗？
二、自学检测：
1.如图：△ABC中，
⑴若AB=AC,则_______；
⑵若AB=AC, ∠BAD=∠CAD,则
_________，___________；
⑶若AB=AC, BD=CD,则_____，______；
⑷若AB=AC, AD⊥BC,则_____，______。
2. 已知:房屋的顶角∠BAC=100度，过屋顶A的立柱AD⊥BC,屋檐AB=AC，
求:顶架上∠B, ∠C, ∠BAD, ∠CAD的度数。
⑴三角形的内角和是多少度？
⑵△ABC中， AB=AC，则∠B和∠C是什么关系？
⑶等腰△ABC中， AD⊥BC，还有无其它特殊性质？
3、等腰三角形的角平分线、高线和中线重合. ( )
4、等腰三角形的底角只能是锐角. ( )
5、等腰三角形是轴对称图形，对称轴是底边上的高. ( )
6、如果等腰三角形有一个角是100°，那么其余两个角一定是40°. ( )
7、已知等腰三角形腰上的高等于腰长的一半，那么它的顶角为30° （ )
三、小结
这节课我学会了
等腰三角形性质练习案
一、课前回顾
等腰三角形的性质一：
等腰三角形性质二：
二、课上练习
1、判断
1.等腰三角形的两底角的平分线相等。（两条腰上的中线相等，两条腰上的高相等）
2.等腰三角形底边上的垂直平分线到两条腰的距离相等。
3.等腰三角形的一腰上的高与底边的夹角等于顶角的一半
4.等腰三角形底边上任意一点到两腰距离之和等于一腰上的高(需用等面积法证明)
5.等腰三角形是 轴对称图形，只有一条 对称轴，顶角平分线所在的 直线是它的对称轴
2、如图1，墙上钉了一根木条，小明想检验这根木条是否水平，他拿来一个如图所示的测平仪，在这个测平仪中，AB=AC，BC边的中点D处有一个重锤，小明将BC边与木条重合，观察此重锤是否通过A点，如通过A点，则是水平的，你能说明其中的道理吗？
图1
2. 已知：如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，D是AB的中点，E、F分别在AC、BC上，且ED⊥FD，求证：S四边形CEDF＝。
3.等腰三角形顶角为，一腰上的高与底边所夹的角是，则与的关系式为=_____
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