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小学音乐大海啊故乡教案设计 　　 　　小学音乐大海啊故乡教案篇一：大海啊故乡一音乐教案 　　 　　歌曲《大海啊故乡》 　　 　　教学内容：学习歌曲《大海啊故乡》 　　 　　教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品 　　 　　教学准备：课件电子琴 　　 　　教学课时：一课时 　　 　　教学过程： 　　 　　一、导入新课 　　 　　师：猜谜语 　　 　　师：那有哪位同学见过真正的大海？能不能请你描述一下你见过的大海呢?没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海是什么样子的？ 　　 　　师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。 　　 　　表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；教师小结：刚才同学们交流得很好，接下来老师给大家播放一段大海的视频，让我们聆听大海的声音。 　　 　　师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？力度又是怎么变化的？ 　　 　　二、欣赏《大海啊故乡》 　　 　　交流讨论刚才的问题： 　　 　　1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动） 　　 　　2、力度又是如何变化的？（由弱到强） 　　 　　交流讨论后师小结： 　　 　　这首歌的情绪：由深情到激动 　　 　　这首歌的力度：由弱到强 　　 　　师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？ 　　 　　在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。 　　 　　三、作者介绍 　　 　　王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。 　　 　　四、学唱歌曲 　　 　　1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱。 　　 　　2、教师电子琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。 　　 　　3、解决难点 　　 　　（1）3/4121·76|533-|注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。 　　 　　（2）35--|注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5--”的时值要唱足。 　　 　　4、完整演唱歌曲。 　　 　　5、学生跟伴奏音乐朗读歌词。 　　 　　6、师生共同演唱歌曲。 　　 　　五、表现歌曲 　　 　　1、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。 　　 　　2、讨论后小结： 　　 　　第一段朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。？ 　　 　　第二段音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。 　　 　　小学音乐大海啊故乡教案篇二：大海啊故乡教学设计(参赛作品) 　　 　　《大海啊故乡》教学设计 　　 　　甘肃省山丹县霍城中心小学张振华王小军 　　 　　教学目标： 　　 　　情感、态度与价值观： 　　 　　通过欣赏、演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的 　　 　　过程与方法：以老师教唱，学生跟唱为方法。 　　 　　知识与技能： 　　 　　1.能用亲切柔和，优美连贯的声音准确地演唱歌曲《大海啊，故乡》。 　　 　　2.能准确拍击海浪的节奏并运用到歌曲中生动地演唱。 　　 　　3.掌握三拍子歌曲的唱法。 　　 　　教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》，表达歌曲情感。 　　 　　教学难点：海浪的节奏：ＸＸＸ．ＸＸ|ＸＸＸ—︴ 　　 　　教具准备:音乐课件、钢琴。 　　 　　课时安排：一课时 　　 　　教学过程: 　　 　　一、创设情境:(播放自然声响:海浪声) 　　 　　教师:诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。你听是什么声音? 　　 　　学生：是海浪冲击岩石的声音 　　 　　二、学唱歌曲 　　 　　1.初听音乐播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲。: 　　 　　2.配乐朗诵歌词，初步理解歌曲内涵。 　　 　　3.复听音乐教师范唱，进一步感受歌曲。 　　 　　学生随伴奏声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印 　　 　　象(以听唱法代替