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《爱莲说》综合阅读试题 　　 篇一：爱莲说习题及答案 　　 《爱莲说》练习题 　　 一、阅读短文，完成下列习题。 　　 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 　　 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 　　 观而不可亵玩焉。 　　 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱， 　　 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! 　　 1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家. 　　 2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索； 　　 两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬； 　　 三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。 　　 3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子 　　 是：,。 　　 4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子 　　 是：，，，. 　　 5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：,. 　　 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。 　　 7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。 　　 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 　　 答： 　　 9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污， 　　 但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看 　　 待这两种观点的呢？ 　　 答： 　　 10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法 　　 为：。 　　 11．解释下列句中加线词的意思。(2分) 　　 ①可爱者甚蕃()②亭亭净植（）． 　　 12．下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分） 　　 A．陶后鲜有闻芳草鲜美B．香远益清清荣峻茂．． 　　 C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所． 　　 闻． 　　 13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 　　 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣 　　 14解释“之” 　　 ①水陆草木之花之：②予独爱莲之出淤泥而不染之： 　　 ③无丝竹之乱耳之：④何陋之有之： 　　 15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭 　　 示作者___________，______________的品质 　　 16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________、_______________ 　　 二、对比阅读 　　 （一） 　　 下面的诗文。完成第7—11题。{15分) 　　 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 　　 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净 　　 植，可远观而不可亵玩焉。 　　 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱， 　　 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 　　 周敦颐《爱莲说》 　　 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春， 　　 只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 　　 毛泽东《卜算子·咏梅》 　　 7．解释下面句中加点的词：(4分) 　　 (1)出淤泥而不染．． 　　 (2)予谓菊，花之隐逸者也． 　　 (3)陶后鲜有闻． 　　 (4)待到山花烂漫时．． 　　 8．翻译下面的句子。(2分) 　　 莲，花之君子者也。 　　 译文： 　　 9．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分) 　　 10．【甲】文用——、——衬托了莲花的形象，【乙】文用——、——等自然环境来 　　 烘托梅花的形象。(4分) 　　 11．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分) 　　 （二） 　　 [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 　　 予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 　　 植，可远观而不可亵玩焉。 　　 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 　　 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 　　 （节选自周敦颐《爱莲说》） 　　 [乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上 　　 日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相 　　 继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，