中国古代的选官监察和谏议制度课件.pptVIP

宋代的科举制的完善 第一，严格了考试程序，考试分为乡试、省试、殿试三级。第二，简化考试科目，进士科成为最主要的科目。第三，在考试方法上实行糊名法，誊录制。第四，扩大录取名额。例如宋太宗在位的二十多年间科举取士近万人。宋仁宗在位41年，单由进士一科而得官的就有4517人。 科举考试制度比唐代严格。从宋太祖后期起，举人经礼部试之后，必须再通过皇帝亲自主持的“殿试”才算合格，被录取的人便成为“天子门生”。实行糊名、誊录制度，不许朝廷官员推荐考生，食禄之家的子弟必须复试，对贵戚子弟另设考场和别派考官，实行锁院以减少作弊。 明清考试内容与形式 明代开始将起源于宋元时期的八股文规定成专为应试的文体，它把知识分子的思想束缚在程朱理学之中。读书人为猎取功名，埋头于四书、五经，写空洞的八股文，其他一切有用的知识，概不留心。这就禁锢了人们的思想，严重阻碍了文化科学的发展。科举制从此日益僵化。 明代国子监牌坊 明代科举考试试卷 八股文程式 破题 承题 起讲 起股 中股 后股 束股 大结 正 正 正 正 反 反 反 反 股者，对偶也。每股中均须一正一反，或一实一虚，或一深一浅排偶论述。 所有内容必须本 《四书集注》，代圣人立言，不可以己见发挥。只有最后大结时可用己见，但只可言前朝，且只能三四句。 入手 科举制的产生发展过程 隋文帝：分科考试 隋炀帝：设进士科（创科举制） 贞观年间：以进士和明经为主 武则天：创武举、殿试 开元年间：任用高官主持考试 宋朝：分乡试、省试（会试）、殿试三级 明清：八股取士 会试的朱卷 材料1 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士鱼贯而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣。”—— 《唐摭言》 材料2 “八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 结合以上材料，说说你对科举制的看法。 ①扩大了统治的社会基础，促进了官僚体制进一步成熟，为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才，是中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。 ②把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，大大加强了中央集权。 ①严重禁锢了人们的思想。 ②忽视实用性，不利于科技的发展。 ⑴积极： ⑵消极： 评价科举制 3.拓展提升 1、简述古代选官制度的演变趋势. ①选拔标准： ②选拔形式： ③选拔趋势： 助学助记 2、古代选官制度建立的目的是什么？ 提示：强化专制统治，重视集纳人才以充实执政集团，提高行政效率。 用“图示法”掌握选官制度的演变及标准 由家世门第逐渐演变为学识才能。 地方评议推荐演变为考试选拔。 趋向制度化，形式日益严密，体现相对公平、公开、客观的原则。 古代选官制度的演变趋势与目的 [深度思考] （二）、中国古代选官制度变化规律 1、选官制度是保证和巩固统治者统治的重要举措； 2、历代选官制度在执行初期都主要起到巩固统治的积极作用，但这些制度在执行的后期，逐渐影响和阻碍社会的发展。 3、选官制度的主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到才学，选拔方式渐趋严密科学，标准逐步趋向公开、公平、客观； 4、影响我国时间最长的选官制度是科举制度，也是当时世界上最先进的选官方式。 5、历代重视选官，“赛马”替代“相马” 中国古代的选官监察和谏议制度 皇 权 强 化 中央机构设置沿革 （皇权与相权的矛盾） 秦：三公九卿 西汉：中外朝 唐:三省六部 宋：二府三司、参知政事 元：中书一省制 明：废丞相设内阁 清：军机处 地方机构设置沿革 （中央集权与 地方分权的矛盾） 秦：郡县制 西汉：郡国并行——削藩——七国之乱——推恩令、设刺史 唐：安史之乱、藩镇割据 宋：削实权、收精兵、制钱谷 元：行省制 明：设三司 2.中央与地方的矛盾——地方机构的设置 总结： (1).秦朝的地方制度——郡县制 汉高祖 汉景帝 汉武帝 郡国并行制 削藩 推恩令 (2).西汉 (3)唐朝——藩镇割据、安史之乱、五代十国 (4)北宋——削实权、受精兵、制钱谷 (5)元朝——行省制度 3.秦汉以来中央集权加强，地方独立性减弱；秦汉以来，皇权加强，相权减弱 4.不管地方机构中央机构如何演变，都是加强皇权 5.各个朝代基本上都是通过削弱相权来加强皇权 6.中国古代社会晚期即明清时期政治制度的趋势是专制皇权进一步强化 [解图·识史] 识图　古代中央与地方关系的发展 解图　根据图示和所学知识，谈谈如何有效处理地方分权与中央集权的关系。 提示：历史证明权力过于集中或权力过于分散都无助于中央政府与地方政府职能的有效发挥，要达到权力的有效平衡，最主要的是合理配置中央和地方的权力，形成一种职权明确、权责统一、协调制衡的新模式，充分发挥中央和地方的积极性。 ·中国地图版 对中国古代集权制度的评价和认识 积极[明清前]：①维护统一，安定社会。②加快经济发展和科