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认知主义学习理论;;;;教育技术学院;;;;BL概述;言语信息
凭借口头或书面语言所表达的知识
1、字和词的基础知识
2、简单的陈述性知识
3、有组织的复杂知识
内部条件：学生的先备知识
外部条件：教材难度适中；教师讲解清楚
;智力技能
是指学生掌握概念、规则并将其运用于新情境中的能力
1、辨别
2、概念
3、规则
4、高级规则;认知策略
自主调节和控制其内部的心理活动从而获得知识的一切方法
1、记忆的策略
2、组织的策略
3、元认知策略
内部条件：学生的先备知识和智力技能
外部条件：教材符合学生的能力和经验，对学生的练习提供指导;动作技能
通过人的一般活动而习得的一套熟练的动作系统。
内部条件：具备技能中所需要的动作及动作的程序
外部条件：教师要给学生提供练习机会并提供直接而精确的反馈;态 度
影响个人对其行动选择的内在心理状态
1、促进其与社会交往的态度
2、对某类活动的积极偏爱
3、有关一般公民身份的态度
内部条件：要尊重和崇拜所模仿的那个人，并具备模仿 那种行为的能力
外部条件：教师提供榜样让学生模仿练习并给予强化;“九五矩阵”教学系统设计理论;“九五矩阵”教学系统设计理论;;教育技术学院;教育技术学院;;;;九段教学策略;告知目标的例子（对一个7岁的学生）;教育技术学院;教育技术学院;教育技术学院;;教育技术学院;教育技术学院;教育技术学院
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