课前习设计促进小学中高段自主学习英语的实践研究结题报告.pptVIP

课前习设计促进小学中高段自主学习英语的实践研究结题报告 ——宋远悦、蔡勤武、李雪桦、潘柳婷 深圳市滨河小学 1.课题研究的背景及意义 2.课题研究的达成目标 3.课题研究的主要内容 4.课题研究的方法 5. 课题研究的步骤 6.课题研究的主要过程 课 题 7.课题研究的成果 8. 反思及今后的设想 （一）现代素质教育发展需要创新教育方式 一、课题研究的背景及意义 （二）良好的学习习惯对于学生学习成长的重要性（培养自主学习能力） （一）通过课前习的具体实践，激发学生的英语学习热情，提高英语学习效率，培养学生自主学习能力。 （二）通过本课题的实践研究，积累教学经验，创新教学手段，提高教学水平，最终形成系统成果推广实施。 二、课题研究的达成目标 （一）研究制定小学英语课前习的方法步骤 三、课题研究的主要内容 （二）如何提高学生进行英语课前习的效率 （三）如何细化不同层次学生的课前习任务 （四）如何做好学生课前习作业的检查督导 （一）实践实验法 四、课题研究的方法 （二）问卷调查法 （三）观察记录 （四）个案研究 五、课题研究的步骤 （一）准备阶段，确定方案（2015.11） （二）实施阶段，展开研究（2015.12-2016.9） （三）总结阶段，整理成果（2016.10-2017.3） 六、课题研究的主要过程 （一）学习研究、集体讨论、制定方案 （二）教育动员、明确任务、检查督导 （三）落实奖惩、树立典型、细化措施 （四）问卷调查、因才施教、建立制度 （五）对比分析、梳理总结、完善资料 七、课题研究的成果 （一）学生自主学习的习惯初步建立 （二）老师课堂教学效率有效提高 （三）学生学习英语的积极性进一步增强 （四）班级整体英语成绩提高明显 八、反思及今后的设想 （一）课前习作业要求不能过高 （二）课前习作业要区分层次，因才施教 （三）课前习的检查督导要发动家长 （四）在课前习的基础上，优化课堂教学内容 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *