相交线与平行线教材分析课件.pptVIP

《相交线与平行线》教材分析;平行线、相交线顺口溜;一、本章的地位和作用;二、知识结构;三、课程学习目标; 通过具体实例认识平移，理解对应点连线平行且相等的性质，能按照要求作出简单平面图形平移后的图形，能利用平移进行简单的图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用。 了解命题的概念，能初步区分命题的题设和结论；理解本章学过的关于描述图形形状和位置关系的语句，会用这些语句画出图形，能结合一些具体内容进行说理和简单推理，初步养成言之有据的习惯。 能初步应用本章所学的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义；在观察、操作、想象、推理、交流的过程中，发展空间观念，初步形成积极参与数学活动、与他人合作交流的意识，激发学习图形与几何的兴趣。;重点： 垂线的概念和平行的判定和性质 难点：逐步深入的让学生运用平行的判定和性质学会说理。;201 2年北京市高级中等学校招生统一考试《考试说明》--相交线与平行线;相交线与平行线(B);?平移;几何作图的教学建议：;;本章教学约需14课时，具体分配如下: 5.1相交线 ——4课时 5.2平行线 ——3课时 5.3平行线的性质 ——3课时 5.4平移 ——2课时 章节复习 ——2课时;教学建议：;（三）处理好平移内容——学习平移四要点：;;平行线、角平分线、等腰三角形知二得一;2010年中考19题;2011昌平一模19题;2011年昌平一模25题——2009年重庆26;平行线、角平分线、等腰三角形之知二得一; 平行四边形以及特殊平行四边形的翻折;圆中或弧中点——平行;利用平行线的等积转化：;动点求面积——2010年朝阳一模8;平行线中的等积转化：;2011年中考22题;2011年中考22题 ;深挖教材，一题多证，培养发散思维;原题稍加变化后得到下题：;;总结证明几个角的和的方法—为三角形内角和打下基础;一题多变，培养学生的应变能力： ; 点P在任意位置：;如果将探究1的图形变换一下,其他条件不变，此时 、 、 和 的关系又如何？;思考2;;第五章相交线平行线中的数学思想;例1：如图A、B、C三点在同???直线上，∠1＝∠2，∠3＝∠D，说明BD∥CE;二、数形结合思想;已知：如图所示，BD∥FG∥EC，∠ABD＝60°，∠ACE＝36°，AP平分∠BAC，求∠PAG的度数．;三、方程思想：利用未知数表示有关的量，列出式子，进而列出方程，然后通过解方程来求出问题的解的数学思想就是方程思想 ;四、构造思想 ; 跨学科的应用——教材25页13题 实际应用