第二节孤独症儿童入学前的准备.pptVIP

第二章孤独症儿童入学前的相关准备 魏轶兵 第一节孤独症儿童能否上学就读的因素分析 一、决定孩子能否上学的根本性因素 孤独症儿童能够上学和上什么学校，与多种因素有关： 第一，由孩子的自身条件决定：智力情况、障碍程度、接受早期干预的效果 第二、家长因素也起到了关键性作用。从某种意义上来说，家长起关键性作用，因为程度再好的孩子，没有恰当辅助，上学也是由困难的；相反程度不好的孩子，只要辅助到位，上普通学校也是有可能的。 第三，取决于学校的接纳程度。 一、决定孩子能否上学的根本性因素 孤独症儿童不论其社交、语言、行为等各项能力发展状况如何，都应该积极为他们提供与普通儿童一样的学习生活环境。 语言异常甚至没有语言 社交障碍 兴趣和行为的异常 智力状况的异常 二、关于学校选择的一些问题 衡量好学校的标准：学校的接纳程度。 对与刚刚进入小学的孤独症儿童而言，学校的接纳程度是非常重要的。什么是接纳，其内涵有以下几个方面。 1 学校能够根据孤独症儿童的实际情况为他选派合适的老师。 2 老师们 对孤独症儿童有正确的理解和尊重，会正确地欣赏孤独症儿童。 3 老师们对孤独症儿童的随班就读工作有乐观、谨慎、负责等态度 。 4 对孤独症儿童在学校里受到的一些歧视性侮