八年级下册语文（语文） 29．诗词五首.pptVIP

八年级语文下册(语文版) 29．诗词五首 1．走近作者 孟浩然，唐代著名的山水田园诗人，襄阳人，和王维并称“王孟”，有《孟浩然集》。 王维，字摩诘，唐代山水田园诗人，擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。又擅画，苏轼赞曰：“诗中有画，画中有诗。”有《王右丞集》传世。 李清照，南宋著名词人，号易安居士，词风清新婉丽，是婉约派的代表作家之一。是中国词史上最早的词评家。著有《李清照集》《漱玉词》。 纳兰性德，清朝词人，满洲正黄旗人，康熙侍卫，大学士明珠之子。著有词集《纳兰词》。 2．主题解说 《归园田居》描述了早出晚归的农耕生活图景，表达了诗人辞官归田、从事耕耘而不愿与世俗同流合污的意愿。 《望洞庭湖赠张丞相》描绘了洞庭湖的雄浑壮阔，作者在诗中委婉地表达了自己想做官而无人引荐的苦衷，从而希望得到张丞相引荐，一展才华，做一番事业。 《终南别业》这首诗描写了终南山山林美丽景色和诗人欣赏美景时的乐趣，表达了诗人自得其乐的闲适情趣和豁达的胸襟。 《渔家傲》借助梦境的描述，创造了一个幻想中的神话世界，充分反映出作者对自由的向往和对光明的追求。 《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。天涯羁旅，身漂异乡，梦回家园，信手拈来，不显雕琢，这首词更可贵的是缠绵而不颓废，柔情之中露出男儿镇守边塞的报国之志 3．重点聚焦 (1)师：如何赏析“气蒸云梦泽， 波撼岳阳城”这句诗？ 生：这两句是实写洞庭湖，被称为描写洞庭湖的名句。“云梦泽”是古代的一个大泽，“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。水面蒸发出来的水汽，将整个云梦泽都笼罩了，湖水丰厚的蓄积，使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育，才显得郁郁葱葱，草木繁茂。而摇撼动荡的湖水极富气势，澎湃动荡，波涛汹涌，撼天动地，震撼着岳阳城！ 动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合。 (2)师：如何理解“行到水穷处，坐看云起时”？ 生：自己随意而行，没有一定目的，走到哪里算哪里，在不知不觉间，竟然来到流水的尽头。眼看无路可走了，索性就地坐下来玩赏景色，于是又见到一团团白云飘浮而起。寻水之趣乍尽，观云之趣又生。这种随处生发又悠然不绝的自然情趣，多么闲适恬淡，令人心旷神怡！然而这两句之妙，更在于深蕴禅理。在佛家眼里，白云的无心无意、舒卷自如、悠然自在无所滞碍，正是所谓“不住心、无常心、安详自足、永恒不灭等禅意的象征。 5．重点聚焦 五首诗词的主旨句 衣沾不足惜，但使愿无违。——《归园田居》 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。——《望洞庭湖赠张丞相》 行到水穷处， 坐看云起时。——《终南别业》 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。——《渔家傲》 聒碎乡心梦不成，故园无此声。——《长相思》 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽——宋·欧阳修《戏答元珍》 【译文】　有的是未融尽的积雪压弯了树枝，枝上还挂着去年的橘子；寒冷的天气，春雷震动，似乎在催促着竹笋赶快抽芽。 【感悟】　随着时光的流逝，生活中的困难会磨砺我们的意志。只要我们拥有竹笋一般积极向上的心，就能走出青春的迷茫和寂寞。 A D 2．下列诗句节奏的划分正确的一项是( ) A．道/狭草/木长，夕/露沾/我衣。 B．欲济/无舟/楫， 端居/耻/圣明。 C．偶然/值林叟， 谈笑无/还期。 D．我报/路长/嗟/日暮，学诗/谩有/惊人/句。 C 3．下列作品、作者、生活的时代搭配不当的一项是( ) A．《望洞庭湖赠张丞相》——孟浩然——唐代 B．《终南别业》——王维——唐代 C．《渔家傲》——李清照——唐代 D．《长相思》——纳兰性德——清代 4．下列诗词句中不含典故的一句是( ) A．坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 B．随意春芳歇，王孙自可留。 C．九万里风鹏正举。 D．聒碎乡心梦不成，故园无此声。 D 5．对于五首诗词的理解分析不正确的一项是( ) A．《归园田居》这首诗表达了作者厌弃官场，追求自由的闲适心情。 B．《望洞庭湖赠张丞相》中作者希望出仕做官，因为他和宰相张九龄是忘年之交，所以他直接把自己的愿望告诉张九龄。 C．《终南别业》表达了作者隐居终南山的自得其乐的闲适情趣，这种情趣是通过作者所见所感写出来的。 D．《长相思》表达了从军出征的人对故乡和家人的思念之情。 B 6．默写填空。 (1)《归园田居》中，表现作者辞官后辛勤劳作的句子是：____________，__________。表达主旨的句子是：____________，____________。 (2)孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖浩大气势的句子是：____________，____________。本诗中含蓄地表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社会)的句子是：__________，____