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有说服力的讲演评价量规
有说服力的演讲——初中
4
3
2
1
目标
我的讲演有明确的目标,内容有重点并与主题相关。我讲演的每一部分都与目标一致。
我的讲演有明确的目标。我发言的每一部分都与目标有联系。
我的讲演好像有个目标,但只有某些部分与目标有联系。
我的讲演目标不清楚。
介绍
我的介绍陈述了讲演的目标,我以生动活泼的讲演方式吸引观众,希望观众做出积极地反应。
我的介绍陈述了讲演的目标,我希望观众做出反应,能吸引观众。
我的介绍提供了讲演的目标,但不能吸引观众。
我没有介绍,或介绍既没有目标,也没有吸引观众。
组织
我用逻辑方法组织了主要论点,这种有组织方式让我的论点具有说服力。
我用有说服力的方式组织我的论点。
我尝试用有说服力的方式组织我的论点。
我没有用有说服力的方式组织我的论点。
论点
我给观众提供全面、令人信服的论据,以说明我的行动。
我给听众提供合理的论据,说明我的行动。
我尝试为我的行动提供合理的证据,但我的论据并不令人信服。
我很少或没有给听众提供合理的论据说明我的行动。
证据
我使用了有力的证据支持我的论点。我恰如其分地解释了资料的来源。
我使用了有力的证据支持我的论点。我解释了资料的来源。
我用来支持我论点的有些证据看起来不太有力,或者有时我不能解释资源的。
我用很少或没有有力的证据支持我的论点,我没有解释资料的来源。
4
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1
观众
我有效地预见和回答了观众的关注点,并通过细节、原因和实例进行了辩解。
我预见和回答了观众的关注点,并通过细节、原因和实例进行了辩解。
我尝试预见和回答观众的关注点,并进行了辩解。
我既没预见也没有回答观众的关注点,也没有辩解。
结论
在结论中,我用有趣的方法概括了主要论点,强调了邀请观众参与的行动。我留给观众的一个重要问题,让他们去思考。
在结论中,我概括了主要论点,强调了邀请观众参与的行动。
在结论中,我概括了部分主要论点。
我的讲演没有结论。
风格
经过反复的练习,我说话清楚、有信心,我的讲话很有说服力,我始终保持用眼神与观众交流,并用肢体语言来说服和激起观众兴趣。
我说话清楚,我的语气有说服力,我保持用眼神与观众交流,并使用恰当的肢体语言。
我说话有大部分时间清楚,我的语气自然,我有时不能保持用眼神与观众交流,有时忘了使用恰当的肢体语言。
我说话不清楚,语气不自然,我很少用眼神与观众交流,我没有用肢体语言与观众沟通。
语言
我始终用标准的语言讲话,必要时也用一点俗语强调。我采用重复、引语、比喻等修辞方法有效地提醒、吸引、说服听众。
我始终用标准的语言讲话,必要时也用一点俗语强调。我有时采用重复、引语、比喻等修辞方法有效地提醒、吸引、说服听众。
我说话通常用标准的语言,但其中有一些错误。我尝试用修辞手段,但不总是有效。
我用标准的语言,有很多让人分散精力的错误,我不使用修辞手段。
如果想获得更多有关评价和评价范例,请访问 /cn/AssessingProjects/站点。
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