2018九年级上第3单元中世纪的西欧和拜占庭.pptVIP

* * 中世纪的西欧和拜占庭 ▲法兰克王国与西欧封建制度 ▲城市和大学的兴起 ▲拜占庭帝国 单元学习目标 【一级目标】 知道法兰克王国的建立、改革、封建庄园、基督教的传播；知道中世纪欧洲的主要城市和大学；知道《查士丁尼法典》。 【二级目标】 了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。初步了解拜占庭帝国的兴衰和历史地位。 【三级目标】 通过讲述基督教，引导学生正确认识宗教和对待宗教信仰。 法兰克王国与西欧封建制度 任务1.完成《探究与训练》第7课“课前预习”（5分钟），小组对答案。 历史学习“六W法” When 时间 Where 地点 Who 人物 What 过程（内容） Why 原因（背景） How 影响（评价） 任务2：使用“六W法”学习查理·马特改革 When 时间 Where 地点 Who 人物 What 过程（内容） Why 原因（背景） How 影响（评价） 西欧早期的封建国家 5世纪末(481年）法兰克王国 罗马帝国 西 罗 马 帝 国 东罗马帝国（拜占庭帝国） 法兰克王国 其它小王国 英格兰王国（不列颠） 查理曼帝国 法兰西 德意志 意大利 英吉利 任务3：试着绘制《西欧封建等级示意图》 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 领主的领主，不是我的领主。 农奴、自由农民和城镇平民 中、小封建主（包括骑士） 大封建主 帝 王 西欧封建等级示意图 给予土地和保护 给予土地和保护 提供农耕土地 效忠和提供军队 效忠和服兵役 服劳役和耕种 公爵、侯爵、伯爵） 子爵、男爵 任务4：探究西欧封建庄园 看书找答案： 庄园主剥削农奴的方式、庄园经济的特点？ 剥削方式：劳役地租 经济特点：自给自足，封闭保守 任务5： 基督教在欧洲的传播和影响 （1）阅读教材，说说基督教兴起的原因（背景）是什么？ 生活在罗马帝国的古代犹太人，因受罗马的残暴统治而对现实绝望，人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。 （2）基督教的教义？ 教义: ①宣扬上帝是天地万物的创造者和最高主宰,耶稣是“救世主”， 在上帝面前人人平等; ②忍耐服从，君权神授， 死后可升入“天堂”。 （3）为什么说教会是西欧最大的封建主？ 政治上：教会在西欧有权废立国王，地位至高无上（有权）； 经济上：占有三分之一以上的土地，剥削农民，还向全体居民征收什一税（有财）； 思想文化上：教会是最顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬《圣经》是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝希腊罗马古典文化的传播（有势）。 结论： 教会（含教皇）不仅是西欧最大的封建主（封建土地所有制）也是西欧封建制度的精神支柱 城市与大学的兴起 任务1.完成《探究与训练》第8课“课前预习”（5分钟），小组对答案。 城市是“城”与“市”的组合词。“城”主要是为了防卫，并且用城墙等围起来的地域。《管子·度地》说“内为之城，外为之廓”。“市”则是指进行交易的场所，“日中为市”。这两者都是城市最原始的形态 。 任务2.合作探究 1.西欧中世纪城市管辖权归谁？怎样取得的？ 2.西欧中世纪城市主要居民是什么人？如何进行行业管理的？谁的地位最高？他们有什么权利？ 3.西欧中世纪的代表城市有哪些？这些城市对后世有什么影响？ 巴黎大学 牛津大学 DOMINUS ILLV MINATIO MEA ?耶和华是我的亮光 任务3.合作探究 1.比较早期教会学校与巴黎大学教学的主要内容有何不同？思考为什么有这种不同？ 2.中国汉代最高学府叫什么？主要教授哪些内容？主要培养什么人才？ 3.巴黎大学有哪些专业？你知道现代高等教育学校有哪些专业吗？ 拜占庭帝国 拜占庭帝国镶嵌画 任务1.完成《探究与训练》第9课“课前预习”（5分钟），小组对答案。 任务2. 讨论拜占庭帝国衰亡的主要原因。 查士丁尼 任务3. 1.探究查士丁尼编订《查士丁尼法典》的目的？ 2. 对比《查士丁尼法典》与《汉谟拉比法典》的历史地位有何不同？ * * *