2018年数学第十二册图形的放大与缩小.doc

师：同学们,你们喜欢拍照吗?今天老师给同学们带来一张照片,你们觉得怎么样？ 生：照片太小了。 师：现在老师把它变大一点，看怎么样？ 生：太胖了，图片变形了。 师：那老师重新把它变大一些，这样好吧！ 生：不好，图片又变形了。 师：那我再把它变一下，这下好了吧？（好） 师：为什么好？（图片的形状没变，图片变大了） 师：把一张照片放大，怎样才能使它的形状不变呢？这里面肯定有一定的学问，今天我们就从数学的角度来研究。 师：照片是长方形的，我把原来的照片与放大后的照片分别量出了它的长和宽，请仔细观察，然后在小组里讨论：变化后的照片与原照片相比，你能发现什么？（观察后再小组中说说自己的意见） 生：第一张变大的照片长变长了，宽不变； 生：第二张变大的照片长扩大了2倍，宽扩大了4倍； 生：第三张变大的照片的长和宽都扩大了2倍。 师：回想一下，刚才这张照片是把原图怎样变大的？（课件隐去两张不是放大的图片） 生：把原图的长扩大2倍，宽也扩大2倍。 师：也就是每条边都放大到原来的2倍。 师：你能用比的知识来表达变化后的长方形与原来长方形边的关系吗？ 生：变化后长方形的长与原来长方形长的比是2：1，变化后长方形的宽与原来长方形宽的比是2：1。 师：变化后长方形与原来长方形相比，长与长的比，宽与宽的比都是2：1，我们可以说是变化后长方形与原来长方形对应边长的比是2：1。 师：这里的2：1表示哪两个数量的比？