2020高考语文总复习专题十四多种文体全景扫描2析事说理议论文体课件苏教版.pptVIP

点评:这一语段,采用了“总—分—总”的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。问题是在例子和论点之间缺少分析语言。 那么,怎样展开议论呢?阅读语段,我们发现,“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了,而对于原因则只字未提,所以,我们就可以添加“原因探究”的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到“叙”为“议”服务的 目的。 提示:①那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌　②那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”　③那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。 3.对比论证法 所谓对比论证,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点、树立正确论点的目的。用正面的观点同反面的观点进行对比,作者肯定什么,否定什么,就能得到直露显豁的表现,具有很强的论证力量,能留下鲜明的 印象。 对比论证有三种方法:整体对比、局部对比、句子对比。整体对比,即文章的整个本论部分,进行正反对比;局部对比,即将本论部分的某个层次进行正反比较;句子对比,即句与句之间的正反对比。 【典例】 普希金说:“大石拦路,勇者视为前进的阶梯,弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力,对“拦路石”毫不畏惧,把它当作锻炼自己的机会;而后一种人因为缺少一种拼搏的毅力,不懂得成功来之不易,光看到别人的成功,看不到他人为成功所付出的艰辛的劳动,面对“拦路石”知难而退,或者三天打鱼,两天晒网,最终还是一事无成。 点评:这一语段,写两种人面对困难时的不同表现,对比鲜明,观点不言自明。 4.辩证分析法 辩证分析法是一种极重要的分析方法,是写作思维的高级形态。它要求写作者对材料中的人与事,以及自己所持的观点、所用的论据能作辩证分析。也就是说运用唯物辩证法的观点看待、分析。辩证分析的理论和观点主要包括: ①要用动态的、发展的、联系的观点看问题。 ②量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;从一点一滴的小事做起,积极做好量的积累,才能实现事物的飞跃和发展。 ③看问题要一分为二,既要看到事物的正面,也要看到其反面;既要看到其优点,又要看到其缺点。 ④坚持实践是检验真理的唯一标准,不唯上,不唯书,只唯实。 ⑤外因要通过内因起作用,抓问题要抓到关键处。 如何运用它呢?请看下例: 话题作文《人怎么样,世界就怎么样》,举了希特勒的事例后分析道: 唯物辩证法认为,人的主观思想具有能动性,正确的意识可以促进事物的发展,错误的意识将会阻碍事物的发展。 希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动,行动成就世界,希特勒是一个邪恶的人,因而他统治的世界就变得疯狂而 黑暗。…… 得出结论:世界是客观的,我们只有对世界有一个正确的认识,才能把它改造得更加美好。 【范文欣赏】 (2014·福建卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。 面对“空谷”的遐想 福建一考生 “空谷”,空旷幽深的山谷,这不免让我想起“空谷足音”“空谷幽兰”这些成语,也让我想起王安石的“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”这些名句。面对“空谷”,真的让人遐想联翩啊! 《庄子?徐无鬼》:“夫逃空虚者……闻人足音跫然而喜矣。”我仿佛看到庄子静静地走来,静静地坐在我的面前,脸上挂着微笑。“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”的吟诵在耳边轻轻回荡。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。于万千功利之中,心不为所动,身不为所役,庄子便在这静静的山谷中,享受着宁静淡泊的人生。 苏辙有诗:“谷深不见兰生处,追逐微风偶得之。”翩翩思绪飞出,我又仿佛看到这样一个镜头:柔和的月光下,王密趁着夜晚无人,“怀十金以遗震”。杨震面对黄金的诱惑,却断然拒绝。王密说,晚上没有人知道。杨震却不因“没人知道”而放松对自我的要求,他回答得很妙:“天知,神知,我知,子知,何谓无知?”王密只好“愧而出”。好一个“天知,神知,我知,子知”,八个字落地有声!这是杨震时时处处谨慎保持人格,匡正节操的有力宣言。杨震的人品、形象,犹如这山谷中优美的兰花,散发着幽幽的清香! “世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。”思绪继续飞扬。我的眼前出现了站在最顶峰,成为万众瞩目作家的莫言,他以自己潜心几十年孜孜不倦的追求和大胆细腻的创作,征服了世界,最终登上了诺贝尔文学奖的最高峰,成为诺贝尔文学奖中国籍作家第一人,填补了中国文学界的空