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一年级上语文课文3江南优质课教学设计 3江 南 1.会认“江、南、可”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“可、东、西”3个生字和“竖钩、竖弯”2种笔画。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。 重、难点 朗读课文，背诵课文。读准“南、莲”等生字的字音。会写“竖钩和竖弯”2种笔画。 1.字词教学。 图示记字法：教师提供江水流动、采摘莲子、鱼儿嬉戏的图片，让学生建立文字与图片的联系。 偏旁归类识记：“莲”，草字头代表植物。 书写生字：“东、西”是独体字，“可”是合体字，教师在范写过程中，一边写一边强调新笔画的特点。 2.朗读指导。 这是学生第1次学习古诗，让学生试着自己读一读。在读正确的基础上，采用教师引导学生朗读的方法。同时，在朗读的过程中，引导学生要做适当停顿。在读最后四行的时候，可以让学生用手势表示这4种不同的方位，感受鱼儿在水中嬉戏时的情趣，通过文字想象画面，体会诗歌的情趣。在熟读的基础上引导学生背诵。 3.积累运用。 通过欣赏画面上挨挨挤挤的莲叶，感受“莲叶何田田”的美景。 教学准备 1.借助拼音读课文，在课文中圈画出生字。 2.初读课文，和同桌一起认读课后的词语。 3.准备有关江南风景的图片和多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 1.随文识记“江、南、可”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁，会写“可、东”