常见的酸和碱教学设计 2研究报告.docVIP

1 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱（第1课时） 房县七河中学 张清凡 一、[教学目标] 1．知识与技能：知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应，并知道颜色的改变；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验；初步认识盐酸和硫酸性质和用途。 2．过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 3．情感态度与价值观：进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，增强对化学现象的探究欲，发展善于合作，勤于思考的科学精神；通过浓硫酸的强腐蚀性和浓硫酸的稀释实验，学会浓硫酸的稀释方法，强化实验及生活中的安全意识。 二、[教学重难点] 运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 三、[教学准备] 食醋、稀盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、浓盐酸、浓硫酸；试管、胶头滴管、玻璃棒、烧杯；小木条、白纸、棉布。 四、[教学过程预设] （一）、学生预习教材第48——52页。 导入：说一说，生活中有哪些食物是酸的？ （二）、思考题： 1、你知道哪些酸和碱？请说出它们的名字。（用幻灯片出示实物引出酸和碱） 2、二氧化碳与水反应生成碳酸，紫色石蕊试液变红，为什么？（出示纸花变色图片） [实验10-1] 将八支试管分成两组，每组的4支试管中分别加入少量食醋，石灰水，盐酸，氢氧化钠溶液。向其中一组试管中加入紫色石蕊溶液，向另一组试