第六章教练员的临场指挥课件.pptVIP

第六章教练员的临场指挥;(一)临场指挥与决策活动;1．快速性与瞬时性 现代运动竞赛是在激烈的对抗中进行的。这种对抗具有一个很明显的特点就是对时间的严格要求。“时间就是机会、时间就是胜利”这句话在竞赛中往往得到最为充分的体现。;;2．概率性 在运动竞赛中，竞赛双方的行为不但不受对方目标的支配，反而还会采取有目的的行为去阻止对方达到目标。在很多情况下，竞赛活动中出现的随机事件已不再有统计规律可循(我们注意到，正是在这个问题上，统计学方法显露出它的局限性)。这种情形导致了教练员临场指挥活动的效果只能用“概率大小”来预估。即这种决策的结果既可能有效，又可能收效甚微甚至根本无效(概率为零);;3．定性与模糊性 如果说在比赛前教练员对“敌”情的分析与对策的制定，还可以采用一些定量的方法，那么，在竞赛中的临场指挥，则基本是一种定性的决策活动。这种情况是由比赛发展的急迫性使决策活动来不及量化所造成的。例如，在篮球比赛中，教练员指示运动员“加快进攻速度”或“快速回防”等，此类决策就属于定性决策。而定性的往往就是模糊的;;(二)临场指挥能力的构成;1．抗负荷能力 随着现代竞赛激烈程度的加剧及其对社会、对教练员、运动员自身影响的加深，竞赛过程及结果不仅对运动员，而且也对教练员产生了极大的负荷。这种负荷的强度和量度直接影响到教练员的临场指挥。在这些负荷(或称刺激、压力)面前，教练员如何保持清醒的头脑，将在很大程度上决定临场决策活动的有效性;前面我们已经提及，临场指挥是一种风险决策。一次决策活动，如一次换人或暂停，可能会带来积极的后果，也可能使战局更趋困难甚至导致失败，并由此产生许多对教练员不利的影响。在这些有形和无形的压力面前，教练员如果缺乏足够的抗负荷能力，患得患失，则很有可能错失良机甚至做出错误的决策。;;需要果断、需要魄力，更需要忘我。无私才能无畏。教练员临场指挥时，应该有一种如入无人之境的感觉，全神贯注地进入“角色”。切忌把‘我’带入比赛。如果临场指挥夹进了私心杂念，那是不可能果断作出决策的。”(袁伟民：《我的执教之道》)这里的“忘我”、“如入无人之境”，实际上指教练员已经将来自各个方面的显现的、潜在的压力化于无形，使自己的内心达到了一个纯净的境界，从而清醒地分析比赛双方的态势，及时地作出正确的决策;;对每个阶段的具体情况，教练员往往必须运用多种能力和知识(包括理论知识和经验知识)进行评判分析。例如对过去局势和现时局势的分析，需要具备敏锐的观察力，对所发现的问题的本质的内在归纳能力(即在意识里归纳成便于向运动员讲解的要点的能力)；预测时，需要丰富的想象力、慎密的逻辑推理能力等等。当然，某种具体能力，在对不同时段局势的分析中均可发挥作用，如思维能力等;只有具备较为全面的能力，才能正确地把握比赛的全过程。从实践中可以观察到，一个正确的决策，首先是建立在对现时情祝正确的分析的基础之上。例如，在1981年世界杯女排赛上，中苏之战的第二局，当时中国队以O:9 落后，教练员袁伟民认识到，现在场上的关键已不是什么打法问题，而是场上需要一种精神，需要一种能够冲破僵化局面的斗志，因此他果断地换上了曹慧英，并指示她把士气、斗志带上去。比赛结果证实了这次决策的正确性。究其原因，就是教练员对当时局势分析的正确。;在对战局的综合评判中，教练员的经验起着至关重要的作用。甚至可以认为，很多情况下综合评判就是经验评判。离开了经验，就谈不上正确有效的指挥。“水无常形，兵无常势”，运动竞赛实践中无穷丰富的变化使许多理论变成灰色，而经验却在很多场合使竞赛转危为安。直至现在，在运动竞赛实践中，我们也只能称“指挥艺术”而不能称“指挥科学”。这种情况，虽然在一方面指出了关于临场指挥的理论研究水平有待进一步提高，但也从另一角度说明在临场指挥活动中，经验是极其重要的、无可替代的;3．语言表达能力 语言是教练员将自己的决策告知运动员的重要途径。良好的语言表达能力，是教练员临场指挥能力的重要组成部分。在短暂的时间内，教练员如何将自己对现时情况的分析和发展情况的判断及相应对策告知运动员，将间接乃至直接影响运动员的心理、情绪、行为，进而影响比赛进程。对此，我们在后面还将进行讨论。;;(三)影响临场指挥效果的条件;1．威信与知人善任 此为影响教练员决策效果的前提条件。教练员在运动员中享有较高的威信，是临场指挥能得心应手的重要保证。如果运动员认为教练员的决策能帮助自己或整个队走向胜利，“照教练的话去做没错”，而不是“令不行、禁不止”，那末，教练员的决策便会立即化为运动员的行动。 从另一方面讲，教练员对运动员充分的了解和信任，也是影响临场指挥效果的重要条件。一位成熟的教练员应熟知在什么情况下用哪位运动员可以解决什么问题;2．充分的准备 教练员的临场指挥看起来是“灵机一动”地作出瞬时决策，但仔细分析，这种