滑轮组组装“口诀”及绳子穿绕方式.pdfVIP

滑轮组组装“口诀”及绳子穿绕方式 初中物理教材中，简单滑轮组的组装问题，是学生在学习这一章的一个难点。根据不同的要求， 设计与组装滑轮组的方法很多。利用口诀 ：“奇动偶定；一动配一定；偶数减一定；变向加 一定。”去解决这一问题，可以使学生准确记忆和掌握组装滑轮组的要领 。 一、滑轮组的结构特点分析 1、基本结构：定滑轮、动滑轮、绳子。 2 、装配结构分析：特点承担动滑轮的绳子段数设为“ n ”，装配结构如下表所示。 绳子段数 n 2 3 4 5 6 7 动滑轮个数 1 1 2 2 3 3 定滑轮 不变向 0 1 1 2 2 3 个数 变 向 1 2 2 3 3 4 示意图 （X 动 为动滑轮数 , n 为拉力放大倍数 ，X 定 为定滑轮数） 已知动滑轮个数，求 最大省力 效果 ：G=nF n= 2X 动+1 公式 [不变向时： X 定=X 动 ，变向时： X 定=X 动+1] 一般省力效果 则为 ：n=2X 动 [不变向时： X 定 =X 动 -1 ，变向时： X 定 =X 动] 二、组装滑轮组的要领 1、确定“ n ”。根据题意 确定由多少段绳子承担动滑轮重力和物体重力 。 2、确定动滑轮个数 。 （1）、当 n 为偶数时，动滑轮的个数是： n 2 （2 ）、当 n 为奇数时，动滑轮的个数是： n - 1 2 3、确定定滑轮的个数 。口诀： “一动配一定，偶数减一定，变向加一定。 ” （1）在不改变施力的方向 时，以 动滑轮个数为基 数，按“一动配一定，偶数减一定”来确定定滑轮 的个数。即：一个动滑轮配一个定滑轮；但当 n 为偶数时，定滑轮的个数等于“动滑轮的个数减一 个”。 （2 ）在需要改变施力的方向 时，仍以动滑轮的个数为基数，按“变向加一定”的方法确定定滑轮的 1 个数。即：在“一动配一定，偶数减一定”的基数上，再加上一个定滑轮。 4、组装滑轮组。口诀： “奇动偶定 ”。 确定好了动滑轮和定滑轮的个数后，再确定绳子的起始点。 （1）当 n 为奇数时，绳子的起始点从动滑轮开始，经定滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。 （2 ）当 n 为偶数时，绳子的起始点从定滑轮开始，经动滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。 三、组装滑轮组实例解析 例 1 某物重为 5100N ，现有一绳最大只能承担 1200N ，站在地面把重物向上提升。请设计一个滑轮 组，并画出组装示意图。 【分析与解答】 5100N （1）确定 n。根据题意 n= =4.2 在这里 n 不能四舍五入， n 应为 5 段绳子。 1200N n - 1 5 - 1 （2 ）确定动滑轮个数。 n=5 为奇数，则动